谈谈体现个性的整体感悟阅读教学

谈谈体现个性的整体感悟阅读教学<br>
江苏省苏州市第十六中学      韩旭东<br>
<br>
【内容提要】阅读的主体是学生。语文课堂模式的单调僵化是妨碍个性自由发展的一个方面。个性化的阅读，是阅读主体与阅读材料的和谐自由的统一。所以从自由的个性阅读出发，阅读教学应鼓励学生在元认知的基础上建构有个性特征的理解和感悟。感悟是个性阅读的灵魂。个性阅读、整体感悟也就是引导学生遵循基本的阅读方法。个性阅读整体感悟教学法没有固定的模式，只强调基本阅读方法的自由选择和灵活多变的指导方法。关于个性阅读整体感悟教学的几点说明。个性阅读、整体感悟教学是促进学生学会思考、学会学习、可持续发展的充满个性关爱的教学方法。  <br>