约4410字。
　　《最后一课》综合能力测试题
　　一、下列词语中加粗字注音全都正确的一项是
　　（    ）
　　A．赫叟（hǎo sǒu）   诧异（chà）     哽住（gěng）
　　B．祈祷（qí）        懊悔（ào）       挟（jiá）
　　C．惩罚（chěng）     板凳（dèng）    捂（wǔ）
　　D．紫藤（téng）      钥匙（yào shi） 赚（zhuàn）
　　二、下列各组词语中有错别字的一组是
　　（    ）
　　A．祈祷  督学                B．思量  墙璧
　　C．惨白  阻塞                D．戒尺  溜冰
　　三、下列说法有误的一项是
　　（    ）
　　A．《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。
　　B．《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
　　C．《最后一课》的主人公是小弗郎士。
　　D．《最后一课》运用了景物描写表现主题。
　　四、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。试对下面的描写文字表现人物性格进行分析
　　1．他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
　　①描写的对象是________________________。
　　②运用的描写方法是________________________。
　　③表现了________________________。
　　2．屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
　　①描写的对象是________________________。
　　②运用的描写方法是________________________。
　　③表现了________________。
　　五、阅读下面的文段，回答文后的问题
　　（一）
　　忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
　　“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”
　　但是他哽住了，他说不下去了。
　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”
　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。”
　　1．给下面加粗字注音。
　　祈祷（    ）（    ）惨白（    ）哽住（    ）
　　2．在________里填上恰当的标点。
　　3．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？
　　________________________________________________
　　4．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？