约3540个字，分为2课时。
往事依依
　　教学目标
　　知识与技能：
　　（1）学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。
　　（2）品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。
　　过程和方法：
　　（1）默读课文，整体感知，明确本文写了哪些内容，读中注意圈点勾画。
　　（2）精度探究，揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段，感悟文中蕴含的感情因素。
　　（3）比较阅读，将本文与后面的几篇文章从内容、情感、结构、语言等方面对比阅读，找出异同点，加以感悟、品味。
　　（4）心领口诵，在反复诵读中引起感情共鸣，积累语言，形成语感，提高语言能力。
　　情感、态度与价值观：
　　认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯，培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。
　　教学重点：
　　１、认识文学作品对青少年成长的意义。
　　２、精神生活的描写：看画、读书、听课等情状。
　　教学难点：
　　１、理解阅读文学作品可以明做人之理。
　　２、培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。
　　教学设想
　　1、第一课时：自主阅读、整体感知。在独立、合作研读课文的基础上，了解课文内容，概括文章主要写了几件事。理解本文选材的精当，体会文学作品对青少年成长的意义。
　　2、第二课时：讨论、品味语言。小组讨论交流，品味精彩的语句。体会作者对精神生活的描写，进一步体会热爱自然，热爱生活，热爱祖国的深情。
　　课时安排：两课时
　　第一课时
　　一、创设情境，导入新课
　　“当圆圆的太阳爬上了山坡/当夏日的风缓缓吹来/当我们睁开了惺忪的睡眼/发现我们已经长大了/那童年就显得越发地美丽”。请大家想一想：你的童年有哪些难忘的或者对你影响较大的事情。
　　学生活动……
　　几位同学积极地回忆了儿时的事,与我们分享。是呀，童年令人难忘，童年的事有可能还会影响我们的一生。今天，就让我们一同走进于漪老师的依依往事。（板题：往事依依）
　　二、检查预习(查一查)
　　(1)学生展示其收集的作者有关资料。
　　(2)准确读出下列加点的字: