约3850字。
　　保护野生动物的一次活动
　　教学目标：
　　1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。 
　　2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。 
　　3、在活动中培养创新精神和实践能力。 
　　4、通过活动使学生关注生活，热爱生活，互相协作，保护自然。
　　教学重难点：目标1、2、4
　　课时安排：本课（章节）需   1课时；本节课为第   1课时；为本学期总第   课时。
　　教具准备：    多媒体                 课型：        新授               
　　教 学 流 程    教法学法 设计意图
　　一、预习导学
　　调查：
　　①我国及乃至世界野生动物处于什么样的状况？
　　②周围有没有伤害野生动物的行为？
　　二、合作探究
　　（一）、导入
　　小时候，我们读过许多有关狼的传说和童话，上学期，也学过有关“狼”的专题文章，在大家的印象中，狼是一种怎样的动物？ 人类又是如何对待狼的？ 
　　你们设想一下，如果有一天，狼被人类捕猎尽了，灭绝了，这时的人们会怎么想呢？然而，在生物界中，面临着生存危机的动物，不仅仅只有狼，有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。
　　二、交流与展示
　　1、我们国家及世界范围内野生动物的生存现状如何？ 
　　渡渡鸟是一种重达23公斤的不会飞的鸟，生活于印度洋上的留尼汪岛。公元16世纪，水手们来到留尼汪岛。在150年里，所有的渡渡鸟都消失了。它们被屠杀以提供人们所需的油料，并作为猪，狗的食物。 
　　一个世纪以前，成群的旅鸽很容易猎杀。最糟糕的射手，也能在数分钟之内打到一桶旅鸽。 
　　袋狼，是澳洲的一种特殊动物。它和袋鼠一样在它胸前的口袋里哺育小宝宝。因过多捕杀，1933年后从没发现，可能已经灭绝。 
　　普氏野马是新疆土生土长的野生动物。到上世纪70年代，新疆普氏野马已基本消失。一直到1986年，我国才在新疆成立野马饲养繁殖中心，野马故乡结束了无野马的历史。 
　　“四不像”，又叫糜鹿，原产于我国的辽宁及黄河和长江的中下游。由于人类的捕杀、自然环境的破坏，野生糜鹿已经灭绝。现在通过放养，全世界存活的只有2000多头，分布在24个国家和地区的园林当中。
　　目前我国野生动物的情况非常严峻，生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头。
　　野骆驼是极度濒危的保护物种，它生活在我国和蒙古国，全世界仅有800多头，数量比国宝大熊猫还少，我国的野骆驼主要分布在罗布泊、阿尔金山区域。近年来，由于人类活动范围的迅速扩大，野骆驼生存环境恶化，种群数量下降迅速，专家认为，如果不加大保护力度，我国境内的野骆驼将会很快灭绝。 
　　由于受利益的驱动，捕鲸业的发展，灰鲸已锐减到4000头。库叶岛地区是西太平洋灰鲸重要栖