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　　透视高考 强化技能
　　——科技文解答技巧浅谈
　　英山县石镇中学 熊燕
　　高考考查科学类文章阅读能力，已由单一的科技说明文转向自然科学文和社会科学文并重。在2007年高考中，18套高考试卷，有14套是社会科学文，4套是自然科学文。在二轮复习中，时间短，需要突破考点，真正让考生，做此类文章的能力上升一个层面，有新的突破，那么作为备考的老师，到了掩卷而思的时候了，下面我就此项专题，谈谈不成熟的看法。
　　一． 分析命题规律是答题的前提
　　首先从所选文段来看，有着相对的稳定性，较多选自《中国科学报》、《参考消息》、《新华文摘》、《科学之友》等报刊，阅读难度适中，一般在0、6左右，属中档题。一般出自于现代著名学者之手，且属于学术小论文，往往站在人类终极关怀的角度，将对人类或历史的思考融入文章之中，让考生能读出思考、睿智、关爱和鞭策，产生共鸣。
　　其次，此类文章信息密度大，成果价值高，发布时间较近，因而常常是全球最新的而且是全球水平最高的科技成果。这对每一个学生来说，知识性较强。
　　再次，可读性、可操作性强，这类文章篇幅较短小，文字较简洁，大都是对科技成果大众化、通信化的报道，文字表达技巧纯熟，不会有太大难度，尽管如此，许多考生在一轮复习中，依然很难找到此类文章的解题方法。
　　二． 明察题中设置的障碍是答题的钥匙
　　通常有以下几种障碍：无中生有，答非所问，曲解原意，偷换概念，源流倒置，以偏概全，在答题过程中，注意干扰答题的这些信息可以走捷径，节省不少时间，这里略举两例：
　　1．曲解原意。命题者有意曲解原文中某个关键词语或句子的含意。如：
　　[相关信息]有研究认为：从20世纪中期至今，观测到的大部分温度上升与
　　人类活动生成的温室气体排放有关的可能性超过90％。
　　[试题再现]以下理解符合原文意思的—项是(  )