孔雀东南飞教案48 粤教版

　　约3920字。《孔雀东南飞》教案
　　教学目的
　　1、学习文学常识，了解汉乐府在中国文学史上的地位。
　　2、分析归纳，掌握几个常用古今字、偏义复词，以及“相”、“迎”（“谢”“见”）在文中的意义和用法。
　　3、分析人物形象，掌握叙事诗通过人物塑造表达主题的特点。
　　4、评析人物，了解封建家长制和封建礼摧毁青年男女的爱情的罪恶。
　　教学重点
　　1、掌握几个常用古今词、偏义复词的意义和用法。
　　2、分析人物，了解封建家长制和封建礼教对青年男女爱情的摧残。
　　教学难点
　　1、掌握几个常用古今词的意义和用法。
　　2、理解封建家长制和封建礼教在摧残青年男女爱情上的罪恶。
　　教学时数：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　（一）新课导入
　　当今时代，人人倡导自由恋爱，爱情男女来来去去，离离合合都无人干涉。但大家是否知道，自由的恋爱方式脱胎于漫长黑暗的封建时代，当中有多少有情人付出了高至生命的代价？
　　压迫与抗争，一个贯穿数千年的爱情主题，在梁山伯与祝英台身上出现过，在陆游与唐琬的爱情故事里演绎过，在宝玉黛玉肩上仍承载着。到底是什么促成了一个又一个凄美爱情故事的诞生？今天，让我们跟随一对五彩孔雀，走进焦仲卿与刘兰芝的爱情故事里看个清楚。
　　（二）了解汉乐府的相关文学常识
　　回顾本单元学过的《〈诗经〉两首》和《离骚》的现实主义和浪漫主义特色，引出汉乐府诗在古典诗歌乃至中国文学史上的地位。
　　明确：
　　乐府：原指西汉武帝刘彻始设的专管音乐的官署，兼及创作、收集民间歌谣，以供朝廷制礼作乐之用。
　　乐府诗：中国古代官署（乐府）中配乐演唱的诗歌。
　　汉乐府：主要反映广大人民的生活和爱情的乐府诗歌，以五言为主，句式灵活，语言流畅，继承发展了《诗经》的现实主义传统和《楚辞》的浪漫主义精神。主要保存在郭茂倩的《乐府诗集》中。《孔雀东南飞》和《木兰辞》并称“乐府双璧”，是古乐府民歌的代表。
　　课文按情节内容可划分为六部分：
　　托物起兴兰芝被遣夫妻誓别兰芝抗婚双双殉情告诫后人
　　（四）小结：文言知识积累
　　1、归纳文中出现的偏义复词（作息、公姥、父兄、父母、弟兄）
　　2、归纳文中古今词的意义（可怜、守节、自由、教训、驱使、区区、来信、处分、便利、逢迎、纷纭、交通、多谢、共事）
　　3、归纳文中“相”“迎”（“谢”“见”）在不同语句中的意义和用法。
　　（五）布置作业
　　1、找出文中的通假字、词类活用和运用了特殊句式的句子。
　　2、在已划分五大部分内再细切层次，进一步理清故事发展的线索。
　　四、板书设计
　　孔雀东南飞（汉乐府民歌）
　　乐府汉乐府 “乐府双璧”
　　现实主义浪漫主义
　　全文层次：托物起兴
　　兰芝被遣
　　夫妻誓别
　　兰芝抗婚
　　双双殉

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