《邶风·静女》教学设计

约2070字,共1课时。
　　《邶风•静女》教学设计
　　石家庄第四十二中学高中语文 侯文娟
　　教材分析：
　　本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴重章叠句、反复咏唱手法及其艺术效果；了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。《邶风•静女》这篇诗歌简短精悍,蕴含丰富,采用了重章叠句、反复咏唱的手法,更能引人联想。
　　教学目标：
　　1、了解并能指出《诗经》及其最具特色的艺术手法（赋、比、兴，重章叠句）。
　　2、想像诗歌讲述的故事,并赏析静女的人物性格,了解现代人的审美。
　　3、引导学生用现代的眼光读《诗经》。
　　教学时数:
　　一课时
　　教学方法:
　　诵读法
　　教学工具:
　　多媒体
　　教学过程：
　　一、导入:听歌曲<七里香> (幻灯片1\2\3)
　　窗外的麻雀在电线杆上多嘴
　　你说这一句很有夏天的感觉
　　手中的铅笔在纸上来来回回
　　我用几行字形容你是我的谁
　　秋刀鱼的滋味猫跟你都想了解
　　初恋的香味就这样被我们寻回
　　那温暖的阳光像刚摘的鲜艳草莓
　　你说你舍不得吃掉这一种感觉
　　雨下整夜我的爱溢出就像雨水
　　院子落叶跟我的思念厚厚一叠
　　几句是非也无法将我的热情冷却
　　你出现在我诗的每一页
　　爱情与诗与歌永不分开,歌中的爱情让人向往,诗中的爱情更是情深意浓。今天我们一起学习《诗经》中的一首爱情小诗《邶风•静女》。
　　二、回顾(幻灯片4)
　　在学习《静女》之前，我们首先来回顾一下《诗经》方面的基础知识：
　　《诗经》是我国第一部诗歌总集。