共18张，从人们熟知的《诗经》爱情诗导入，积累词汇，理清文意，赏析双关修辞的运用，色调淡雅清新，符合诗歌情境。另有教案一份，约2300字，配套使用效果更好。
《 静女 》
一、教学目标： 
知识目标： 
通过学习《静女》，进一步掌握重章迭句的形式特点及其赋和比的表现手法。 
能力目标： 
1、继续培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。 
2、运用联想、想象的思维方式，培养创新能力。 
情感目标： 
使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。 
教学重点： 
1、重章迭句的形式特点。 
2、双关的修辞手法。 
二、教学过程
1.导入： 
爱情是文学中永恒的主题。“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。” 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求；“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”写出了爱情追求而不可得的惆怅，迷惘；恰似苍茫的秋水  萧瑟的芦苇。“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。” 刻骨铭心的思念，以至度日如年，精神恍惚。今天，让我们走进《诗经》，一起来感受一下古代青年男女的爱和恨吧。
2.关于《诗经》：
a)《诗经》是我国最早的______，现存诗______首。
b)《诗经》最初称为_________，__________，___________，到____时候被尊为儒家经典后，才有《诗经》之称。
c)《诗经》的六义是___________，从内容角度分析，《诗经》可分为___,__,___。从表现手法角度，分为__ _,__  ,___ 。
3.教师范读全诗，学生自由读、朗读。字词梳理。
读音：
姝（shū） 俟（sì） 见（xiàn） 蜘蹰（chí chú） 娈（luán） 贻（yí）
彤（tóng）管 炜（wěi）怿（yì）归（kuì）荑（tí）洵（xún）
积累词汇：
其：副词，多么。 姝：美丽。 俟：等候。 于：在。
城隅：城角幽僻的地方。 蜘蹰：犹豫徘徊。 娈：美好。
贻：赠送。 彤，红色。 炜：鲜亮的光彩。 怿：喜爱。
牧：郊外田野。 荑:茅草芽。古代有赠白茅表示爱恋，婚姻的习俗。
洵：诚然，确实。异：特殊。 匪：同“非”，不是。 
通假字：
爱：同“薆”，隐藏。
见：同“现”，出现。说：通“悦”，喜爱。
女：同“汝”，指彤管。归：通“馈”,赠。
匪：同“非”，不是。女：通“汝”，指荑。
4、理清文意
1）《静女》全诗主要写了什么内容？ 
《静女》描写了青年男女相爱、约会、赠送礼物的情景。全诗共三章，每章四句，运用赋的手法，把诗中的“我”和静女约会于城隅，以及静女“爱而不见”的逗趣，“我”得到礼物时的喜悦等一一叙述出来。
2）理解诗意  
文雅的姑娘多么漂亮，等我在城角僻静的地方。但她却隐藏了起来不出现，弄得我抓挠头发犹豫彷徨。
    文雅的姑娘多么的美好，（曾经）赠送给我一支红色的管箫。这支红色的箫颜色亮丽，我喜欢这美丽的红箫。