细节成就美文
　　第一、二学时
　　记叙作文习作指导（一）
　　学习目标
　　写好细节，突显人物形象，增强文章感染力
　　学习过程
　　一．学生习作选读
　　1、阅读
　　片段（一）（马增辉）
　　我让母亲坐在凳子上，小心翼翼地脱掉她的袜子，将两只脚放入水中。映入眼帘的一双脚，皱纹横生，青筋密布，瘦得只剩下皮包骨头，脚后跟处，厚厚的老茧使双脚更似一位七八十的老太太的脚，谁也不会料到这双脚的主人还不到40岁……我惊呆了。用布擦拭着母亲脚上的一道道疤痕，仿佛……[插叙]泪水充溢着眼眶，渐渐地两眼模糊了，两行热泪印上脸颊。
　　母亲，你每日不辞劳苦，为我们忙前忙后，劳心操心，我却只当你的付出是理所当然，从不曾感恩。母亲，千言万语，只能凝聚成一句“对不起”。
　　片段（二）（袁辉敏）
　　凛冽的寒风，“嗖嗖”地刮起，坐在病房的窗前，看着外面一片漆黑的夜晚，心中不由升起一阵寒意。看着正在打点滴的左手，我的鼻子开始发酸。
　　因为自己的不懂事，不仅害得自己打点滴，也害得爸爸在这儿“受罪”。我小心翼翼地写着老师布置的作业……（见习作――《暴躁父亲，温馨爱》）
　　2、评价（肯定优点，指出不足）
　　3、教者点评，强调“细节”
　　“细节上的爱往往不引人注意，却又真实地代表了父母对我们的心意，而能守护这份爱的天使只有‘珍惜’”。（王雅琪）
　　二．例文分析
　　[美文赏析]
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
　　——朱自清《背影》
　　问题设计：
　　1、试用一句话来说清划横线语段的内容