（苏教教）《长征组歌》两首教案

教学目标：
　　⒈再现红军战士的英勇无畏与乐观豪迈；
　　⒉体会环境烘托与渲染的作用；
　　⒊学会长短句式相结合运用；
　　⒋品味、积累语言。
　　教学课时：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　课时目标：⒈了解有关四渡赤水、过雪山草地的知识，体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈；⒉体会环境烘托与渲染的作用。
　　教学过程：
　　一、 导入：
　　由长征的路线导入：；瑞金→乌江→赤水→乌蒙山→金沙江→大渡河→泸定桥→雪山草地→岷山→陕北（1935.10）
　　二、介绍《组歌》的创作背景
　　三、正音、正字、释意
　　⒈正音
　　皑 ái　　 黔qián　　毡zhān　 草毯 tǎn　　扎zhā
　　⒉辨形
　　黔─铃　 皑─铠　锤─捶
　　⒊释意
　　调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
　　千锤百炼：比喻多次的斗争和考验。
　　四、释疑：
　　㈠《四渡赤水出奇兵》　齐读
　　⒈红军面临的困境有哪些？用课文中的原句回答。
　　⑴横断山，路难行，天如火来水似银。
　　⑵横断山，路难行，敌重兵，压黔境。
　　⒉对这些困境的渲染有什么作用？（为后文突出红军的神勇作了铺垫）
　　⒊课文中是如何表现红军的胜利的？
　　⑴红军涉赤水渡天险的英勇，又写了军民鱼水般的感人亲情；
　　⑵毛泽东运筹帷幄、料事如神的神奇出兵；
　　⑶讽刺的手法把敌人溃不成军的丑态展示在我们面前。
　　⒋写作画本文的目的是什么？
　　用凝炼的语言、丰富的画面展示了工农红军的英雄性格，塑造了人民军队的光辉形象。
　　㈡《过雪山草地》　齐读
　　⒈红军战士过雪山草地时所遇到的自然环境怎么样？所面临的生活状况怎么样？这样写 有什么作用？