高中语文必修五第三单元模块导学与检测人教版

　　约27100字。必修模块导学与检测：
　　第三单元单元说明
　　一、单元知识与能力结构
　　1、重点掌握下列字词
　　憎恶     付梓     滥调      妥当    岑寂    涎水     乞灵      搅扰      烟榻     锱铢     剥啄      尺牍   下乘     玩索     凝练      罗嗦    征戍       橘颂  招徕涔阳      陇首    得鱼忘筌寒砧       桅杆秋风袅袅    疏朗   窸窣      迢远    灼灼其华媲美空泛焚膏继晷压轴戏腐化   笑靥茅塞顿开麻麻亮狡黠颦蹙   命运多舛文绉绉   精髓   赝品   自怨自艾角斗士
　　2、注意辨析下列各组词语
　　反应--反响蜕化--退化观测--监测刻意--蓄意质疑--置疑    媒介--媒体驱除--祛除融解--溶解窜改--篡改
　　3、文学常识
　　（1）作家作品
　　了解作者：朱光潜林庚钱钟书
　　体会求真求实的“咬文嚼字”的精神
　　理解中国诗和外国诗的不同点
　　（2）文体知识
　　把握文艺性随笔的特点
　　二、单元学习目标
　　1、积累字词，掌握相关的文学常识、文体知识等基础知识。
　　2、在了解相关的随笔等文体知识的基础上，掌握阅读这类文章的基本方法。
　　3、理清每篇文章的思路和概括文章的观点。培养学读这类文学作品的习惯，锻炼抽象思维能力。
　　4、培养独立思考的精神。在阅读这类文章的过程中，要学会质疑，更要学会思考，并尝试提高自己的思想深度。
　　三、单元学习要点
　　1、本单元教学的重点
　　（1）、把握阅读文艺性散文的阅读方法，整体把握文章的结构，理清文章的脉络。
　　（2）、继续培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时培养学生对自读课文的阅读兴趣。
　　（3）、感受文章的本质，培养学生的对中国文化的深入思考。
　　2、本单元教学难点
　　（1）、体会文章的语言特色。
　　（2）、通过研读分析课文，感受文章的思想内涵。
　　四、学法指导
　　（一）单元整体提感知
　　本单元学习的是文艺评论和随笔，学习这类文章是在掌握相关的文学常识、文体知识基础上进行学习的。在学习过程中理清文章的思路和概括文章的观点。培养学生的阅读习惯。把握领会文章的表现手法和表达技巧。增强文艺评论能力，加深文艺鉴赏认识，提升审美品味。
　　（二）、文体知识简介
　　随笔是散文的一种， “随笔”“随笔”，有文就录，有感就发，有事就记，有理就说，率性而为，不必拘泥！随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。   “五四”新文学时代，现代随笔的创作繁荣一时。
　　文艺随笔，也叫文艺短评，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议，篇幅短小，即发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。
　　（三）、范文借鉴
　　这一单元推荐的学生作文均是07年的高考优秀作文，这组文章构思巧妙，文采飞扬，同学们在阅读的过程中，学习借鉴优秀作文的写作方法，力求在学过议论文写作之后，作文得到飞速的进步。
　　8咬文嚼字
　　一、问题导入
　　一提到咬文嚼字这个词,人们往往会觉得这是对有些人为了卖弄学问而在某些字句上故意纠缠的极大讽刺,很少会想到有什么积极意义.的确,如果你查词典,你会发现词典上的三个解释无一不含贬义.而今天,当你读过了朱光潜先生这篇《咬文嚼字》,你会发现,这个成语被赋予了一种新的含义,它对我们养成好的阅读和写作习惯有着极为重要的指导意义.
　　二、学习目标
　　[教学目标]
　　1、理清文意,对文章进行分析评价,借鉴吸收.
　　2、深人体会作者文字和思想感情有着密切的关系的主张.
　　3、培养学生正确理解和文字的习惯,培养一字不肯放松的谨严的精神.
　　[教学重点]

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