约3170字。  
　　《江南的冬景》说课稿
　　【从容说课】
　　高中语文苏教版第一册最后一个专题是“像山那样思考”，即人与自然的关系。这一专题共分 “谛听天籁”“感悟自然”“湖山深思”三个板块，分别侧重于自然之美、自然风物引起的人生感怀、人与自然和谐相处的方式，故教学目标分别侧重于感受鉴赏、思考领悟、探究创新。
　　文质兼美的《江南的冬景》，列板块“谛听自然”之首，自当确立感受鉴赏的核心目标，注重学生探究能力和创新能力的培养，遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课堂，从而促进学生均衡而有个性地发展。学生多属江南人，谙知江南之景，是学习本文天然的资源。
　　【三维目标】
　　[知识与技能]
　　1.提高朗读技能，恰当表达文本内容和自己的阅读感受。
　　2.掌握诗中有画和“隔”的美学知识，提高学生阅读审美能力和评价能力。
　　3.掌握自然细腻的基本写作方法。
　　[过程与方法]
　　1.赏体验江南秀美冬景，谛听天籁，感触其美。
　　2.品味语言，交流探究，涵咏文本“诗中有画”的意境美。
　　3.对文本自然细腻、虚实结合的特点能提出个性化评价。
　　4.写作表达，培养学生观察、想像和表达能力，发展创造性思维。
　　[情感、态度与价值观]              
　　加强自然美的审美教育，陶冶性情，提升审美境界，激发热爱生活之情。
　　【重点难点】
　　重点：体验文本 “诗中有画”的自然细腻的意境，掌握虚实结合的艺术手法。
　　难点：应用创新，化虚为实，描绘心中江南冬景。
　　【教学方法】
　　朗读法、文本研习法、讨论法、创造性练习法
　　【课时安排】
　　一课时
　　【教学过程】
　　〖导入新课〗
　　先给大家讲个故事。某国有一位著名女演员，拿着一张写着字的纸，以另一个国家的语言当众朗诵，运用的是她演悲剧时的腔调，那沉痛苍凉、凄苦激烈的音调，使座中有人为之泣下。可是，她朗诵的是什么内容呢？菜谱，是菜谱！真是想不到，语言的声音竟有如此魁力。看来，鉴赏散文，不能不读。
　　〖朗读感受，审美感知〗
　　[思路设计]
　　1、  生选择自己最喜欢的段落进行个性化朗读，其他学生评价、尝试。
　　2、  读的学生用四个字概括所读冬景，并指出其景物总特征，全班共同评改。
　　[设计缘由]