辨析病句---规律标志法

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。　 高考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少,训练得也很多,但这一考点一直是出错率最高的.那么怎样才能快捷有效做这类题呢?
　　我们知道任何事物都具有一定的规律,语言出现错误也有一定的规律　一般情况下,.我们可以通过语感初判法,结构分析法,造句类比法来辨析,但操作起来不是非常快捷,如果我们掌握一些规律,记住一些标志,便能快捷地发现语病.
　　一.词语标志
　　(一)否定词语.如果语句中有否定词出现,便要注意否定词易出现的以下错误.
　　1.“拒绝”类动词.
　　如阻止,防止,否认,怀疑,避免,幸免,难免,切忌等.这类词本身含有否定意,用在句中起否定句意的作用,可我们往往忽视这一用法,在句中又用否定词,造成语病.
　　如,为了防止不再发生这类交通事故,交警人员加强了交通监管.(应把此句中的”不”去掉)
　　2.多重否定.
　　大多是误用三重否定.如,几年来,他无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料.(句中的“无时无刻”意为“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”.)
　　3.被动句,把字句的否定.
　　这两种句式的否定词应放在被和把字之前.
　　如,我们把老虎没打死.此.(应把否定词”没”放到把之前.)
　　4.反问句误用双重否定.
　　反问句特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思,肯定形式的反问表示否定的内容,否定形式的反问表示肯定的内容.
　　如,难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗?(否定词“否认和没有”去掉一个)
　　(二)并列短语.如句中出现并列短语,要注意是否有以下错误.
　　1.短语自身顺序是否有错.
　　如,学生,领导,老师都参加了开学典礼.(此句短语顺序有错,应改为:领导,老师,学生都参加了开学典礼.)
　　2.短语之间是否存在种属关系.
　　如存在不能并列.例如,大厅里陈列着无数件实物,文件和烈士的遗物.(句中实物包括文件和遗物,因此不能并列.)
　　3.语法性质不同的短语不能并列.
　　如,插话是一种亲切,智慧,民主的作法.(句中亲切是形容词,而智慧和民主是名词,所以不能并列.)
　　4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当.
　　如，周总理对他们的关怀、教诲、和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲、和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）
　　(三)正反意义的词(是否,成败,优劣,好坏,能否等),如在句中出现,要注意前后句对应承接的恰当.
　　(四)如句中有关联词出现,要注意以下三点:
　　1. 位置.
　　当复句的前后分句主语相同时,关联词位于主语和谓语之间.