
共31张,有朗读文件及教案。
《观沧海》教案
教学目标:
1、了解诗词有关知识。
2、有感情地反复诵读并熟练地背诵,理解诗歌意思。
3、品味语言,体味诗词的意境。
4、启发学生热爱祖国古代文化的思感情,提高文化品位和审美情趣。
教学重点:
1、 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。
2、 体会宏伟壮丽的景象。
教学过程:
一、 导入课文。
东汉末年,朝廷昏庸无能,连年战乱,大地上血雨腥风,无数人战死沙场。地方豪强,横征暴殓,加之连连天灾,致使平民百姓民不聊生。在这乱世之中,只有一个人能傲视三国。
时直乱世,乱世必出英雄,他就是-----(曹操)今天我们来学习曹操的《观沧海》,
课前,老师布置了预习作业,让同学们收集曹操的相关资料,下面请
二 、 自主性学习
1、《启航》40页完成第3题,(1)(2)填空 (齐读答案)
2、请同学们在书上写出生字的拼音。 (核对答案)
3、齐读课文,注意读准字音和自然停顿,初步整体感知课文。 (齐读)
4、根据资料书上的提示,翻译这首诗歌的内容。 (自由朗读)
三、解题:
汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗和词曲一样,是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。有的时候也用“幸甚至哉,歌以诵志”,意思是一样的。
提问:题目是什么意思?“沧海”的“沧”字怎么解释?题目能不能换成“观大海”?
明确:题目是“看大海”的意思。 沧,是暗绿色。“沧海”有色彩,比“大海”形象,所以不能换。
过渡:作者是在什么样的情况下写的本首诗歌,老师给大家收集了一点背景资料,请看屏幕。
四、写作背景
这便是历史上著名的以少胜多的官渡之战,在官渡之战中,曹操大败袁绍,以后军威大振,曹操更加雄心勃勃。
五、课文范读,学生跟读
六、学习课文。
1、提问:诗人观察景物时的立足点在哪里?
分析:诗人登上碣石山,面对大海,所以碣石山即是诗人的立足点。
2、问:整首诗是由一个字来展开诗的线索,统领全篇的,请指出是哪个字?
理解:“观”是全诗的“诗眼”,以下十句都是观海所见。 (齐读答案)
3、问:“东临碣石,以观沧海。”此句主要交代什么情况?“临”字做何解释?
理解:主要交代作者所处的地点和来此目的。“临”作“登临、登上”讲,“以”表示目的。
4、提问:根据这个开头我们可以判断,下文将要写什么内容了?
——写观海所见的情景。