共18张。介绍孔子其人、孔子思想，后人评价；《论语》其书及其体例，教材核心内容，有配套教案，约2250字。
　　孔子和《论语》教案
　　教学目标：
　　1、了解孔子生平与孔子思想，了解后人对孔子不同评价
　　2、了解《论语》体例及内容
　　3、了解《<论语>选读》核心内容
　　教学重难点
　　孔子思想的核心
　　教学流程
　　关于孔子
　　一、导入
　　删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世
　　赞周礼,写春秋,立杏坛,育才德,桃李三千
　　孔子的功绩：删《诗经》《尚书》，定《礼记》《乐记》，修《春秋》，以传先王之道。
　　孔子的教育：孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。
　　——《史记•孔子世家》
　　“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。”
　　——1998年全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言
　　二、孔子的家世
　　“孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也，曰孔防叔。防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥。纥与颜氏女野合而生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。”——司马迁《史记.孔子世家》
　　三、孔子其人
　　孔子是一个志在报国、无人重用的闲人，周游列国、苦寻门路的忙人，也是一个到处碰壁、从不回头的强人。
　　四、孔子思想核心
　　德治主义：德化社会——礼德化人生——仁
　　忠恕之道：己欲立而立人；己欲达而达人；己所不欲，勿施于人
　　孔子思想体系的核心是德治主义，他执著地倡导德化社会与德化人生。德化社会的最高标准是“礼”，德化人生的最高价值是“仁”。如何实行仁，在于推己及人。“己欲立而立人，己欲达而达人”，换句话说，“己之所欲，亦施于人”，这是推己及人的肯定方面，孔子称之为“忠”，即“尽己为人”。推己及人的否定方面，孔子称之为恕，即“己所不欲，勿施于人”。推己及人的这两个方面合在一起，就叫做忠恕之道，就是“仁之方”(实行仁的方法)。
　　五、弟子心中的老师
　　颜渊：仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才。如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。”
　　孔夫子的道理，越仰望越显得高远，越研钻它越显得坚固，看它好像在前面，一忽又像在后面ⅵ夫子循着次序一步步诱道我；先教我博学文章典籍，然后要我以礼约束自己的行为。我想停止不学了也不可能，已经用尽我的才力，而夫子的道依然卓立在我的面前，我想再追从上去，但总感到无路可追从上去。
　　子贡：夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。夫子之得邦家者，所谓立之斯立，道之斯行，绥之斯来，动之斯和。其生也荣，其死也哀。如之何其可及也？