约1800个字。
　　俗世奇人
　　教学目标：1.有感情的朗读课文，把握人物形象
　　2.理清故事情节
　　3.揣摩语言，体会语言特色
　　重点难点：1.有感情的朗读课文，分析人物性格
　　2.培养学生有创意的阅读
　　一、导入
　　今天我们要学的课文与天津码头有关。
　　天津自古就是一个才子艺人汇聚的地方，凡是有本领的都喜欢到天津来闯闯，因而天津的文化也格外繁荣。如相声、曲艺。不过那里最有名的还是民间艺术——泥人张艺术。
　　•今天我们就来学习作家冯骥才笔下的俗世奇人——泥人张
　　这就是冯骥才，这个出土生土长的天津人，偏爱写天津码头上的凡夫俗子、奇人高手。他说：码头上的人，不强就活不下来，一强就生出各种空前绝后的人物来了。
　　他的著作《俗世奇人》，写的就是天津卫民间社会那些身怀绝技的人。
　　•我们再看泥人张。（我们齐读一下）。与他其名的有刷子李、风筝魏、快手刘
　　•泥人张艺术作品巧妙绝伦，人见人爱。我们就来看一看
　　（接下来我们看课文）
　　二、朗读课文，初步感受人物形象：
　　1.我们先请两位同学到台前来朗读课文。（说相声、曲艺的味）
　　男生、女生各选以为上台来。看谁读的有味
　　读完后我要请位同学简单的交述一下课文。
　　一句话归纳：泥人张从鞋底下取下一块泥巴单手捏出了活人的嘴脸
　　2.其他同学边听边品味：
　　A.泥人张给你留下了怎样的印象：海张五呢？
　　B.泥人张是个奇人，哪些词句能说明他的“奇”？他的“奇”在哪里？