约9730字。
　　海淀高三复习讲座----作文的审题立意(2008/11/13)
　　第一部分  从训练场到考场
　　10月31日
　　对情景类材料，抓动词，设问题，联系现实立意。
　　1.如智子疑邻
　　宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。
　　暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 ——《韩非子》
　　关键动词： “智” 与“疑”
　　问题设置：为什么一“智”一“疑”？
　　得出认识：认识往往受远近亲属关系的影响，所以我们的认识常常是偏私的，是不公正的，但却自以为是。
　　我们要不以人废言。
　　有时候对我们有益的启示，恰恰来自陌生人甚至是对手。
　　联系实际：
　　2. 装大石头
　　在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。
　　关键动词：几次“装”
　　在“满”的声音旁边的那个“不满”的声音
　　“不满”的声音出现一次，“满”的状态就被突破一次。
　　问题设置：这个现象说明了什么？
　　得出认识：
　　⑴不满是前进的向导。不满比满更接近真理。
　　⑵认识的局限决定空间的局限。
　　⑶一些看起来早已经满了，无可作为的事情，其实还是有潜力可挖掘的。
　　⑷人生是有限的，又是无限的。关键看我们开拓与进取的能力怎样。也看我们为自己的人生树立什么，把什么放在最重要的位置上
　　联系实际：
　　3.替龟赶鹰
　　南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
　　关键动词：
　　行为主动者的动词是“赶走”和“护着”
　　小幼龟的本能动词是“缩”，现在变成了“鱼贯而出”
　　问题设置：游客错在哪里？怎样避免此类由善意导致的不可饶恕的错误？