约9920字。
　　2009年高考古诗鉴赏复习材料
　　考试说明：
　　1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
　　2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
　　复习总纲：一阅读二感悟三鉴赏四解题。
　　一、阅读
　　（一）题目作者注解
　　1、读懂题目
　　诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，或是交待了所写内容，或是点明了创作缘由，或是点明了思想感情，或是奠定了感情基调，或是暗示了行文线索等等，是我们解读诗歌的重要切入点。因此，鉴赏古诗一定要反复地分析其题目，获取一些有价值的信息。如2005年全国高考卷《邯郸冬至夜思家》（白居易）“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”这首诗题目中的“邯郸”说明作者有客居他乡，“冬至”点明了诗歌所写的时间与特定的氛围，“夜思家”点明了诗歌抒发的感情，读懂了题目提供的这些信息，有助于对整首诗歌的理解。
　　2、读懂注解
　　出题者之所以给了某个注解，那说明这个注解肯定给读者提供了某个重要的信息，这个信息是肯定有助于读者阅读与鉴赏的，所以在阅读古诗时，其中的注解是万万不能少看的。这些注解往往给读者提供了诗歌创作的时代背景，或是作者的思想倾向，或是写作的缘由，或是对某个关键字、词给予提示等等。如2003年全国高考卷《过香积寺》（王维）“不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。”（注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。）这首诗的中心句就是最后一句，如果没有提供任何注解，那么这首诗的主题是比较难理解的。有经验的人就能从这个注解知道这首诗表达了诗人要远离世俗生活，追求恬淡宁静的心境。
　　3、读懂作者
　　这其实就是我们常说的“知人论世”。诗歌是表达诗人思想感情的一种载体，而作者的思想倾向、政治观点、生活经历、审美情趣、时代气息等等都直接或间接表现有诗歌语言之中，所以鉴赏诗歌，一定要了解作者的这一些相关信息，才能更好理解作者的真正意图，比如李清照的词能明显地分为两个阶段，前一阶段的重在一个“乐”字，而后一阶段主要突出一“悲”字，这一些变化都受她的生活经历所影响。
　　再如王安石的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相期间，力主改革，但最终因保守派的反对而失败。王安石坚持自己的改革主张，不向保守派屈服。了解了这样的背景，就能知道，王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治改革上的态度。不管处境如何，寒冷且无花为伴，梅花依然会开放，并逸香于世。
　　又如王维是一个亦官亦隐的诗人，有了这样的背景知识，再来读他的《竹里馆》，就很容易把握了。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”诗人把对隐居生活的向往都写进这美妙无比的景色中了。
　　（二）联想想像
　　诗句特点：意象组合及意象跳跃；语义省略及语序倒置。
　　1、意象组合及意象跳跃（时间推移，空间转换）。
　　天净沙•秋思（马致远）
　　枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
　　倦夜（杜甫）
　　竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。
　　暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
　　注：徂，过去。
　　诗的前六句写诗人之“倦”，颇具匠心，请简析。
　　这首诗前六句写景，一句一个画面，从初更人定依次写到天色微明。前四句仿佛客观地摹写，五、六两句运用比兴手法，将自己的感情融入景物之中，而以飞萤、水鸟相比，暗示着诗人身世的孤凄。第七句点明诗人一夜未眠的原因，第八句总摄全诗，诗人叹息一夜大好时光白白地过去了。这一句，犹如神龙掉尾。有了这一句，前六句景色全活了。原来诗人忧念国事，感叹身世，而一夜未眠。唯其彻夜静卧未眠，对于外界的景物变换方才体察得如此深细，而其间正以情贯之。
　　绝句（杜甫）
　　迟日江山丽，春风花草香。
　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳