《从百草园到三味书屋》教案
　　　　　　　　　　　　　南京五十中　 严冰
教学目标：
1、 引导学生了解鲁迅先生在少年游戏和学习中所拥有的童真，童趣，理解作品的内涵；
2、 整体把握文章内容，体会作者对童年生活的情感。
教学重点和难点：
1、 从题目入手，理解文章的主要内容；
2、 了解散文的一些常识，揣摩文中的写景手法；
3、 理解作者对三味书屋的感情态度。
板书设计：
　　　　　　　 百草园　 三味书屋
景色美　　　　　　　　　 诵读乐
趣
故事奇　　　　　　　　　游戏乐
童
捕鸟趣　　　　　　　　　 画画乐
教学流程设计：
　　　　　　　　　　　第一课时（阅读初始课）
一、导入课文：
　 说起我国著名的文学家鲁迅，大家的眼前可能就会浮现出　
他严肃、深沉的面容。可是，走进鲁迅的童年，你会发现那　 参看鲁迅的图片
里也有另外一种风景……，下面，我们一起来学习反映鲁迅　
童年生活的一篇散文《从百草园到三味书屋》。
二、从题目入手，整体把握文章内容：
引导学生分析题目《从百草园到三味书屋》，判断文章主
要内容可以分为两部分：百草园　　三味书屋。那么，可以
从文章中找出描写这两处生活的分界吗？
三、快速扫视全文，理清文章主要脉络：
1-8写百草园带给我的　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10-24写三味书屋　　　　　　　 的生活　　　　　
其中，9是过渡段，写告别百草园到三味书屋去读书。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、默读课文，理解作者对童年生活的情感态度：　　　　　设计这个环节的目
请根据你对课文的理解，在划波浪线的空白处填上恰当　 的，在于引导学生
的词语,并从文章中找出印证的依据。　　　　　　　　　　　通过阅读，整体感
讨论明确：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知文章的感情基调。