2024中考语文试题汇编
  共21题,约13960字。瑞安中学2006年级高三第一学期11月份考试
  语文试卷
  命题人:郭高腾   审题人缪巧云       
  第Ⅰ卷(共70分)
  一、基础类选择题:(本题有24小题,每小题2分,共48分。)
  1、下列各句中,括号前的字注音全对的一项是(    )                          
  A.面对自然悲剧,我们有什么呢?这里没有舞台,只有空漠无际的苍穹(qióng)。我们不是英雄,只是朝(cháo)生暮死的众生。
  B.人的美德,犹如名贵的香料,在烈火焚(féng)烧中散发出最浓烈馥(fù)郁的芳香。
  C.那是一颗震颤(chàn)的心,在世界的边缘,俯瞰(kàn)那冰冷死寂、深不可测的深渊。
  D.那恣(sì)意享受江南的冬景的人,在这一种冬天,倒只会得到快活一点,因为晴和的日子多了,上郊外去闲步逍(xiāo)遥的机会自然也多。
  2、下列词语中没有错别字的一组是     (     )
  A.寒暄   弛名  出奇致胜    熙熙嚷嚷  B.岑寂   寥阔  顾盼神飞    深居简出
  C.泄露   震慑  金碧辉煌    沸反盈天  D.厄运   弥漫  烟熏火撩    欢呼鹊跃
  3、下列句子中划线的词语使用恰当的一项是(    )
  A.轻工业产品的数量指标必须保证完成,质量尤其值得重视,这样才能做到产品耐穿耐用,然而,数量再多,也不能满足人民的需要。
  B.如此娇美的后代,一旦失去了父母特权的笼子,飞到社会上全靠自己生活时,命运比起那只虎皮鹦鹉又将如何呢?
  C.智商表示是智力年龄与十足年龄的比值,智力年龄是指一个人的智力所达到的相应年龄阶段水平,十足年龄是指他的实际年龄。
  D.请推荐几首较流行的英文歌,不一定在中国,必须是正宗欧美人唱的原创英文歌曲,其他的一律免谈。
  4、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(   )
  ①诗人通过想像创造了诗的形象,读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰富地______诗人创造的形象。
  ②文人与民间创作结合的创作方式,使得中国古典小说_______了重视情节的特点。
  ③_____天气炎热,我们这些刚升入高三的学生还是意志坚定,奋力拼搏。
  ④第一次庭审时,原告律师向法庭所作的       ,揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
  A.再现   呈现   不管    申诉       B.再现   呈现   尽管   申述   
  C.呈现   再现   不管    申述       D.呈现   再现   尽管   申诉                      
  5、下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是(    )               
  A.2007年“嫦娥奔月”,2008年“神七”升空,2009年中俄开展火星联合探测,2012年“夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进,真是大快人心。
  B.奥运会开幕式上五彩斑斓、光彩夺目的焰火点亮了雄伟的“鸟巢”,扮靓了深邃的夜空;美轮美奂、如诗如画的文艺表演使人心醉、令人着迷,精彩的北京奥运正在上演。
  C.《赢在中国》开播两年来,电视观众对评委马云直截了当、言必有中的评点赞不绝口,央视还将其结集成书。
  D.美国政府在台湾问题上的危言危行,只能搬起石头打自己的脚。
  6、下列各句中加横线熟语使用不正确的一项是(     )
  A.所有的空调厂家在参与市场竞争时,虽然手段有所不同、形式区别较大、玩法不断创  新,但万变不离其宗,价格已经成为贯彻整个市场竞争的一条主线。
  B.海地反对派25日夺取北部托尔蒂岛之时,首都太子港发生抢劫事件。外国人纷纷逃离,联合国机构也撤员,大有山雨欲来风满楼之势。
  C.记者经过多次奔波,终于找到了营救小王燕的英雄;拔出萝卜带出泥,那位撞人后驾车逃逸的司机也露出了“庐山真面目”。
  D.营销专家告诫说, “不要把所有的鸡蛋放进一个篮子”,否则一旦市场突然发生变化,企业就可能因产品的崩溃而元气大伤。
  7、下列各句中,没有语病的一句是(     )                        
  A.中国斥资约180亿美元来解决长期存在的污染问题,并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施,为奥运会打造了一个更清洁的北京。
  B.对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深入生活、体验生活,凭主观想像加了一些不恰当的情节,反而大大减弱了作品的感染力。
  C.改革的实质就是打破制约生产力发展的各种束缚,不断解放并推动生产力发展,不断满足人民日益增长的物质文化需要。
  D.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的质量与数量。

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