课件共17张，教案约2010字。
　　中“立标导研、达标递进”教学模式研讨课资料
　　授课人：杨凌 
　　课   题 一个少年的笔记
　　分　　析　　与　　确　　立 
　　教学
　　目标 知识与能力分级目标 
　　1、分析归纳三篇小文章的内容，把握它们之间的内在联系。
　　2、理解“诗意”发生、形成的美妙过程，懂得文学创造来自生活的道理。
　　3、体会作者丰富的想象，学习观察的方法，积累优美的语言。
　　4、理解文题的内涵，把握文章的主旨。
　　过程与方法分级目标 1、归纳三篇文章的内容，把握它们之间的内在联系。
　　2、明确本文的写作对象
　　3、学习本文观察生活，体悟生活的思维方法，培养一颗活泼的诗心。
　　情感态度与价值观分级目标 1、学习留心观察生活的方法和感受生活的思维，培养留心观察生活的习惯。
　　2、培养热爱自然、热爱生活的情感。
　　教学　　基础 
　　归纳三篇小文章的内容。
　　对文学创作思维活动的了解。
　　转化　　条件 
　　把握三篇文章的内在联系，明确本文的写作对象。
　　教学
　　重点 理解“诗意”发生、形成的美妙过程，懂得文学创作来自生活的道理。
　　培养留心观察生活的习惯，培养热爱自然、热爱生活的情感。
　　教学
　　难点 把握三篇小文章的内在联系，明确本文的写作对象。
　　导研（学）课题及导研（学）程  序 1、熟读文章并归纳三篇小文章的内容。
　　2、分析三篇小文章的内在联系，明确本文的写作对象。
　　3、明确文中人物的思维活动过程。
　　4、理解文题的内涵，把握文章的主旨。
　　5、培养留心观察生活、热爱自然、热爱生活的感情。