约18420个字。
八年级下册语文知识点梳理 
　　单元 
　　知识点 课题 知识点情况 备注 
　　第一单元 1.重点词语积累。 
　　2.文学常识积累。 
　　3. 探究文中的思想感情，受到正确的人生态度、情感价值观的教育,进而了解社会人生。 
　　4.掌握叙事抒情的写作特点,体悟人生奋斗和读书的意义 
　　6.品位含义丰富的语句把握作者的情感 1.藤野先生 第一课时： 
　　1.字词:  
　　烂漫.绯红驿站不逊匿名瞥见畸形杳无消息 
　　2.作者简介 
　　鲁迅中国伟大的文学家，思想家，革命家 
　　3.文章体裁： 
　　回忆性散文。 
　　3.文章思想内容： 
　　文章记述了作者在仙台学医时候的生活，赞扬了藤野先生的正直、无私、没有民族偏见的高尚品质，书法了作者对他的怀念。 
　　4.文章结构： 
　　全文38个自然段，分为三部分 
　　第一部分1-3，写在东京的所见所感 
　　第二部分4-45，写与先生的相识、相处、相离。 
　　第三部分36-38，写离开仙台后怀念先生的感情和行动。 
　　第二课时. 
　　1.文章线索： 
　　①明线：以我和藤野先生交往为线索，围绕藤野先生崇高品质组织材料。 
　　②暗线：作者感情变化为线索，写自己弃医从文，很多事情是围绕内在线索组织材料。 
　　因此文章虽然长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。 
　　2.人物形象： 
　　①人物性格特征：藤野先生治学严谨、认真负责、正直、没有民族偏见 
　　②塑造人物方法： 
　　选择典型事例。为了突出藤野先生的品质，文章具体写了四件事：修改讲义，改正解剖图，关心解剖实习和了解中国女人裹脚情形。 
　　白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴素的学者形象。载入对请过留学生辫子的描写，揭示了他们庸俗腐朽的思想，表达作者厌恶之情。 
　　3.语言特点： 
　　朴素含蓄，精炼深刻。 
　　如：①东京也无非时这样 
　　②中国时弱国，所以中国人当然时低能儿 
　　③在那时那地，我的思想却变了 
　　2.我的母亲 第一课时： 
　　1.字词: 
　　责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉 
　　2.文学常识： 
　　胡适，字适之，安徽绩溪人学者。著作：《中国哲学史大纲》《胡适文存》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。 
　　3.文章内容： 
　　首先继续了儿时的性格特点和给自己留下的深刻往事，主体部分记叙了母亲的几个事件：1.母亲对我的管教2.母亲处理家庭的难事和矛盾。3.母亲如何对待他人对自己的人格侮辱；最后写母亲对自己的影响。 
　　4.作品情感： 
　　对母亲的感激、怀念和敬爱之情。 
　　第二课时： 
　　1.人物形象： 
　　①人物形象特征：为人克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，教子严格。 
　　②塑造人物的方法：选择典型事例； 
　　2.情感抒发方法： 
　　①质朴真切的叙述语言与自然流畅的结构与作者真挚的情感相辅相成； 
　　②用童年视角回忆往事。 
　　3.语言特点： 
　　朴质、真切，不加修饰。  
　　3.我的第一本书 第一课时： 
　　1.字词：幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、温厚 
　　2.文学常识： 
　　牛汉，原名史成汉,现代著名诗人.七月诗派重要成员。主要作品有《华南虎》等