约1530字。
　　《冯谖客孟尝君》教案
　　教学目标：
　　一、引导学生理解全文记叙情节时前后连贯、层层推进、环环相扣、曲折缜密的特点。
　　二、引导学生理解本文刻画人物欲扬先抑，人物形象与事件内容同步展现的特点。
　　三、引导学生了解战国时代养士用士的历史风貌。
　　教学重点：引导学生理解本文刻画人物欲扬先抑，人物形象与事件内容同步展现的特点。
　　教学难点：引导学生了解战国时代养士用士的历史风貌。
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、了解作者作品。
　　2、通读文章，勾勒难理解的句子。
　　3、朗读文章，扫清字词障碍。
　　教学重点：
　　1、通读文章，勾勒难理解的句子。
　　2、朗读文章，扫清字词障碍。
　　教学难点：通读文章，勾勒难理解的句子。
　　教学方法：自学、讨论为主。
　　教学内容：
　　一、介绍作品
　　文章选自《战国策•齐策》。
　　孟尝君姓田名文，战国时期齐国的贵族，同魏国的信陵君魏无忌，赵国的平原君赵胜，楚国的春申君黄歇齐名，合称为“战国四公子”。
　　冯谖是孟尝君门下——食客。
　　二、介绍背景：
　　战国时期养士之风盛行，在贵族们的众多食客中，不乏智能之士，他们的政治见解和办事才能，对当时的局势产生了若干影响，本文生动地再现了当时养士、用士的社会风貌。
　　三、题目：冯谖在孟尝君门下作食客
　　四、学生通读全文，勾勒出不懂的字、词、句。
　　五、请学生复述故事情节。
　　六、讨论归纳故事情节。
　　七、小结。
　　八、作业：熟读全文
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、通译全文，学生订正自学过程中的错误遗漏之处。
　　2、引导学生理解本文记叙中情节前后连贯，层层推进，环环相扣的特点。
　　教学重点：通译全文，学生订正自学过程中的错误遗漏之处。
　　教学难点：引导学生理解本文记叙中情节前后连贯，层层推进，环环相扣的特点。
　　教学方法：教师讲解，学生质疑、订正。
　　教学内容：
　　1、疏通文章，讲解重点词句。