共12张，另有教案。
　　《红房子》教学设计
　　射洪县实验高中  杨建明
　　教学目标：
　　1、掌握文章内容，体会作者的思想和情感。 
　　2、通过自主、合作、探究， 品味文章语言，
 理解“红房子”的现实意义以及作者对人生的思考。
　　教学重点：体会作者的思想和情感，品味文章语言。
　　教学难点：理解“红房子”的现实意义以及作者对人生的思考。
　　教学准备：多媒体                   
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、 谈话，创设情景。
　　《橄榄树》的旋律在我的耳畔回荡，三毛的那颗执着的、永不满足的、永不止步的心，带着我们，随着她的足迹，去踏遍了万水千山，去追寻心中的梦想——那棵“橄榄树”。其实，我们每个人都有梦想，同学们有，老师有，德国作家赫尔曼•黑塞也有。
　　2、 导入。今天，我让我们来共同走进他的散文——《红房子》，去体会一下他的梦想，他的执着，他的追求。1
　　三、整体感知课文,理解文意。2
　　1、听课文朗读，初步感知文意，体会文章的情感。
　　要求：
　　（1）、听课文，感知文意。
　　（2）、初步体会文章的情感。
　　（3）、思考:本文写了什么内容? 文章表达了什么思想情感？
　　2、自由朗读，理解课文。3
　　方法指导：边读边思考边勾画，在读时，把自己放到文章中，你就是黑塞。
　　（1）、思考:本文写了什么? 文章表达了什么思想和情感？具体表现在那些语句中？
　　（2）、勾画不理解的句或含义深刻的句子。
　　（3）、师生对话，生生对话，分析课文。
     a我们可以看到文章出现最多的字眼是“红房子”（绿色中的红