约63520字。
　　高中古汉语知识集成
　　陕西省渭南市临渭区下吉中学语文教研组   王满仓改编
　　目录
　　1、汉字的形体结构 
　　2、汉字的形体演变
　　3、汉字的使用 
　　4、古汉语词汇的特点 
　　5、古今词义的演变 
　　6、词的本义和引申义 
　　7、词类的活用 
　　8、古代汉语的词序 
　　9、古代汉语的判断句
　　10、古代汉语的被动表示法 
　　11、古代汉语副词
　　12、古代汉语代词 
　　13、古代汉语连词
　　14、古代汉语介词 
　　15、古代汉语语气词和词头、词尾
　　【汉字的形体和结构】
　　一、什么是汉字的形体结构
　　汉字的形体结构，是指汉字的构造方式，即体现造字意义的字形结构。我们可以从不同的角度去分析汉字的结构，如“章”字，从书写结构讲，分为立、早两部分，就是人们通常所说的“立早章”。古汉语讲汉字的结构，主要是从造字角度讲的。章是由音、十两部分组成，东汉许慎的《说文解字》云：“乐竟为一章。从音，从十。十，数之终也。”书写结构只能告诉人们一个字的写法，造字结构则能体现一个字的本来意义。“乐竟”是指音乐告一段落。先人造字之初，就是根据事物的一定意义来造字的。清代王筠在《说文释例》中说：“许君之立说也，推古人造字之由，先有字义，继有字声，乃造字形，故其说义也，必与形相比附。”这就是说，在人们的头脑中，先有对某种事物形成的观念，即意义；然后有词的语音形式，即字的读音；最后才依据意义和读音造字，即字的形体结构。所以，汉字的形体、读音和意义，都是有一定的内在联系的。
　　二、为什么要分析汉字结构
　　分析汉字结构，有助于了解和掌握字的本义。如：“沙鸥翔集”的“集”，本作“”，从三个隹的在木上，会意，本义是群鸟聚集在树上。“春和景明”的“景”，从日，京声，形声，本义是日光。“夸父逐日”的“逐”，甲骨文从止在豕后，止是人的脚，在猪的后面，会意，表示追逐的意思。“晴初霜旦”的“旦”，甲骨文写作，金文，小篆，像太阳刚刚从地平线上升起，本义是早晨。
　　分析汉字结构，还有助于了解汉字的古代读音和古代汉语的语音系统。如“夸父逐日”的“父”，通“甫”。“甫”字从用父声，因此二字古代读音相同或相近，故相通。又如都邑的“都”，从邑者声，以“者”为声符；上古汉语里d与zh、p与f不分。这些形声字及其声符的读音，反映了形声字产生时期汉语的声、韵、调系统，我们将在“音韵学”部分做一般性的讲解。此外，识字教育、正字法、古籍整理、字典编纂、检字法等，都要求能正确地分析汉字的形体结构。
　　三、六书简述
　　汉字的形体结构，传统有“六书”之说。“六书”的概念由来已久。最早见于《周礼•地官•保氏》：“保氏（古代职掌教育贵族子弟的官员）掌谏王恶，而养国子（公卿大夫的子弟）以道。乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。”《周礼》是儒家十三部经书之一，成书大约在战国之际，这说明远在先秦时期就已有“六书”的概念了。到了东汉时期，解说“六书”内容的主要有三家：
　　1、班固在《汉书•艺文志》里说：“古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。”
　　2、郑玄给《周礼•地官•保氏》作注说：“六书，象形、会意、转注、处事、假借、谐声也。”
　　3、许慎在《说文解字•叙》里说：“周礼八岁入小学，保氏教国子先以六书：
　　一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也。
　　二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。
　　三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。
　　四曰会意，会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。
　　五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也。
　　六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。”