约1310字。
　　《我们现在怎样做父亲》教案
　　江苏省淮州中学 韩维加
　　教学目标：
　　1、学生了解鲁迅关于父子关系的论述，思考“我和父亲”的命题。
　　2、学生通过学习，了解鲁迅有关青年的观点，感受鲁迅“肩住黑暗的闸门”的形象，体会鲁迅的精神。
　　教学内容和步骤：
　　一、导入新课《我们现在怎样做父亲》
　　中国的传统从来只讨论“我们怎样做子女”，即小辈如何服从长辈；五四那一代人却要讨论“我们怎样做父亲”。那么，为什么要讨论这个问题？怎么讨论这个问题的？我们一起来看鲁迅的《我们现在怎样做父亲》。
　　二、总体感知文章
　　本文是一篇议论性文字，文章标题就是论题，针对这一论题，作者是怎样进行论述的？请速读全文，找出文章的中心论点，看全文分为几大部分？
　　明确：①中心论点在文章第五节；
　　②全文分两大部分：
　　第一部分（1~4节）：为什么要谈这个话题。
　　第二部分（5~28节）：现在怎样做父亲。
　　三、解读文章第一部分
　　1、鲁迅本意研究怎样改革家庭，怎么改为谈“我们现在怎样做父亲”的话题的呢？
　　改革家庭首先在改革父权。
　　2、文章在这儿摆出了哪两个针锋相对的观点？
　　“圣人之徒”以为：“父对于子，有绝对的权力和威严”（——父为子纲的背后是一个“权力”关系，这就抓住了要害。）