约2200个字。
　　思绪驰骋，有开有合
　　——语文版教材九年级语文（下）第三单元作文指导
　　江西万载第三中学336100　郭春根　wzklzxjsb@126.
　　【原题展示】
　　我们对读过的一篇文章、一本书，看过的一部电影、一场戏、一部电视剧、欣赏过的一幅字、一张画、一尊雕塑、一帧摄影作品，……往往会有自己的感受和看法。把这些感受和看法写出来，就是一篇评论。试写一篇小评论，可以书评、影评、剧评、画评、歌评等，题目自拟，字数不限。
　　要求：
　　1．选取具体作品作为评论对象。
　　2．既可以评论作品的思想内容，也可以评论作品的艺术特色；既可以从多个方面进行评论，也可以集中评论某一点，切入点要尽可能小。
　　3．最好写出自己独特的体验或者一定的见解。
　　4．文章要有叙有评，“叙”要简明扼要，“评”要展开分析，力求有深度。
　　【写作指津】
　　要写好这篇作文，不妨先来研究这个单元的几篇课文。可以说《<家>的序和跋》、《读<堂吉诃德>》、《永远新生》、《科学与艺术》都是小评论。这些文章作者的思维方式值得借鉴。写作前，我们的思维完全可以像他们一样自由驰骋。巴金想到读《复活》，想到罗曼•罗兰为征服生活而生活，想到自己的爱和恨，欢乐和痛苦，想到自己的“搏斗”生活，想到写作《家》时的真感受，想到重读《家》的体会；海涅想起小时读《堂吉诃德》时的幽雅环境，自己稚嫩的心灵随着主人公的起落而起落，想到青年时读《堂吉诃德》的寡然无味，想到在自己的人生旅途中堂吉诃德好像总追踪“我”似的。《永远新生》、《科学与艺术》的作者无不都是思接千载、纵横万里。
　　写作时是不是把所想到的东西都照实写下来呢？显然不是。
　　我们要善于从中提炼中心论点。像《<家>的序和跋》表达了作者征服生活和与黑暗搏斗的激情和勇气，这也是《家》的主题。像《永远新生》自始至终围绕“中国艺术传统因为不断反传统，所以才永远新生”的主题来写，所以作者完全支持《世界现代艺术图典》出版。
　　同时，我们还要善于将零散的思维串连起来。