约3070字。
　　《提高学习效率》主题班会教案
　　高一（16）班班主任  杜春元
　　活动主题：提高学习效率
　　活动目标：
　　1、结合学生实际，引导学生正视学习效率问题；
　　2、充分发扬民主，组织学生自我省察和借鉴交流分析效率较低的主客观原因；
　　3、利用榜样作用，鼓励学习效率较高的学生结合自身学习情况交流经验；
　　4、充分听取意见，汇聚学生讨论结果形成一些共识和切实可行的办法；
　　5、搭建活动平台，倡导学生敢讲话、敢讲真话、能讲解决实际问题的好话。
　　活动重点：
　　1、 分析自身和他人学习效率，
　　2、 讨论、分析学习效率不高的原因，
　　3、交流提高学习效率的心得，
　　4、探讨解决问题的方法。
　　活动形式：讨论，讲故事，作演讲，读学姐来信
　　活动前期的准备工作：
　　组织学生近期学习计划，组织学生总结当前学习比较突出问题，组织学生填写学习习惯调查表，收集学生动力来源信息和座右铭。
　　活动程序：
　　一、 主持人开场白，提出效率的定义和标准
　　学习效率主要是指学习所消耗的时间、精力与所获得的学习数量和质量之比。它是学生知识水平和身心素质的综合体现。它的实质是如何以最少的时间和精力，获取最好的知识、较强的能力或形成良好的品质及非智力因素。
　　衡量学习效率的高低，第一是时间标准。在学习任务既定的情况下，花费较少的时间却能较快地完成学习任务，或者在学习时间既定，能尽可能地取得高水平的学习成效。第二是数量标准。在单位时间内完成的学习量越多，则学习的效率越高；或者取得同等的学习效果，花费的时间和精力越少，学习效率越高。此处的量不是滥竽充数的量，而是有较高质量的量。第三是效益标准。小的投入，大的产出，或者相同的产出，小的投入，都谓之有效益，都是学习者所希望和追求的。
　　二、介绍学习效率较高的学生进入各小组进行讨论
　　三、各小组自由发言总结学习效率不高的主客观原因
　　活动要求：自我分析和合作分析学习效率不高的主客观原因