约8110字。
　　“宴饮类”诗文情感变化鉴赏方法探究课 
　　――从《春夜宴从弟桃花园序》谈起的教学设计 
　　【教材分析】 
　　1、教材版本：人民教育出版社 
　　2、年级：高中二年级 
　　3、所属模块：选修2《中国古代诗歌散文欣赏》，从语文新课程目标看，这一系列的目标有两个显著特点：一是通过文学作品的阅读鉴赏来培养学生的审美能力；二是让学生在感受、品味、领悟文学作品的过程中，融入自己对作品内涵和表现形式的独特体验和思考。《中国古代诗歌散文欣赏》模块不仅具有以上两个特点，而且还有其独特功能。这个模块的教学，要求学生通过阅读欣赏古代诗歌和散文，重视培养学生欣赏古代诗歌和散文的感悟能力，重视探讨“感染熏陶”对学生提高自身文化素养所产生的内化作用；能够正确认识我国古代作品的价值，接受优秀传统文化的熏陶，汲取民族的智慧，弘扬中华民族的精神。教学内容和重点应涵盖以下三个层面：首先，应以培养高中生健康高尚的审美情趣为依归，这是目标层面的内容。其次，应着眼于提高学生的文学鉴赏水平，这是能力层面的内容。第三，教学重点是“赏析指导（包括赏析示例部分）”和“自主赏析”两个部分，这是操作层面的内容。而可从“以意逆志、知人论世”、“置身诗境、缘景明情”、“因声求气、涵咏诗韵”、“创造形象、诗文有别”、“散而不乱、气脉中贯”、“文无定格，贵在鲜活”六个方面安排专题，以体现古代诗歌散文两种文体本质属性的主要特点。 
　　【学情分析】 
　　我任教的班级是文科班，兼有艺术类学生。学生的学习基础相对较薄弱，部分要花大量的时间在专业课上，用于文化课的时间相对要少得多，再加上文言文学习又是一个难点，采取怎样的方式来学习、复习相当重要。我的优势是这些学生部分都是从高一帶起，从高一开始每学期讲授文言文课文之前，都是先读、背10分钟，然后讲授一些文言文语法知识，并运用于教和学中，同时注意让学生进行文言文基础知识的积累。本文的教学属于古代散文教学，经过6个必修模块的古诗文学习、积累和练习之上，学生可以自主阅读较为浅显的古代散文，可以运用单元指定的诗文鉴赏方法进行鉴赏，并能理解诗文中的情感特质，能总结、对比、鉴赏同类诗文的关于艺术手法、情感表达方式的异同之处。 
　　【教学目标】 
　　（一）    知识与技能 
　　理解诗文意思，把握诗文情感表达的模式，背诵全文。 
　　（二）过程与方法（对比、探究式） 
　　1、自主学习：结合课文注释，把握全文意思，理解全文情感。 
　　2、探究学习：选用本教材所提及的诗文鉴赏方法之一进行赏析，体会文中的情感特征。 
　　（三）情感态度价值观 
　　在吸收古代散文优美文学特质的基础上，体会李白对自然、对友情、对生活的珍爱和纵 
　　笔挥洒的才气，体会他乐观开朗的人生态度。 
　　【教学重点】 
　　复习《兰亭集序》、《滕王阁序》的名句，并从名句中概括出作者的思想情感表达的变化模式，重点以《春夜宴从弟桃花园序》为蓝本讲解，运用本教材6个单元的6种诗文鉴赏方法进行赏析，总结出异同，并分析原因。