约2630个字。
　　课题 《成长的烦恼》
　　教学目标 1.  认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生观和价值取向，以积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。
　　2.  了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。
　　3. 学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，能帮人解脱烦恼。
　　重点难点
　　1. 能正确表达感受、心理和体会。
　　2.能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。
　　板书设计
　　教学程序设计
　　教学活动内容
　　一、活动准备
　　1. 列出自己最困惑和烦恼的事，分析原因及其影响，并想象在别人遇到同样烦恼时，你会提供什么建议，寻找克服烦恼的方法。拟好发言提纲。
　　2.你作为一名小记者，设计好采访的问题，向父母、长辈进行采访，记录情况。如填写“采访情况记录表”：采访对象、采访地点、采访时间、采访内容、长辈寄语、采访心得。
　　3.要求学习小组合作分工，每位同学至少准备一项内容，每项内容至少有一位同学准备。
　　4.提倡学生从课外收集补充相关材料。
　　5.在教室或其他适当地点布置好活动场所。（可借鉴中央台“实话实说”“艺术人生”等节目的场景，营造一个平等、宽松、和谐的交流环境）
　　二、活动过程
　　（一）、人生导航（设“最有主见奖”）
　　播放美国故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。
　　1. 你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。
　　2. 学习小组选出代表进行全班交流，可以有分歧，鼓励学生表达自己独到的感受。
　　教师小结：这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同学们，你曾经也遇到过烦恼吗？“人生不如意事十常八九”，今天我们一起行动起来进行一次大梳