《治水必躬亲》教学设计4

约1880个字。
　　二十五治水必躬亲
　　教学目标：
　　1、熟读课文，理解文中所讲述的道理。
　　2、理解文中常见的文言实词和虚词，积累文言词汇。
　　3、学习文中正反对比的论证方法。
　　4、感受海瑞的人格魅力，懂得治水必躬亲的道理。 个人主页
　　教学重点： 1、掌握文中的常用文言实词和虚词的用法
　　2、了解正反对比论证的方法 
　　教学难点： 认识治水必躬亲的道理，了解海瑞形象 
　　课时安排： 一课时 
　　教学设想：
　　本文是文言文，当以诵读为主，加强学生的文言语感，养成学生学习文言文的习惯，因此在课堂上应重视文章的诵读和习惯的养成，重视文言词汇的积累。其次，文章短小精悍，脉络清晰，正反对比论证方法运用鲜明，因此，通过对文章内容的理解，了解正反对比论证的方法，学生容易接受。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话。清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”。可同学们知道吗？他在治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章《治水必躬亲》（板书），看看他是如何治理水患的。
　　(二)整体感知课文：
　　1、作者简介。(见课本注释①)
　　补充：出示作者名言：
　　•读万卷书，行万里路。
　　•善治农田者，必资乎水利；善治水利者，必溯其源流。
　　•惟俭可以惜福，惟俭可以养廉。
　　2、自由朗读，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。
　　3、同桌之间互读互听，指出并纠正错误。
　　4、指名朗读并及时评价，集体朗读。