共36张，层次清晰，重点突出，另有说课稿。

　　《我的母亲》说课稿
　　唐山第二十中学    白淑环
　　【教材分析】
　　《我的母亲》是新课标人教版实验教材《语文》(八年级下册)第一单元第二课。本单元的教学目标是在八年级上册的基础上继续了解叙事作品的特点，注意品味含义丰富的语句。本文内容翔实，饱含感情，既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己的“做人的训练”，对自己少年时代乃至一生的重大影响，由此表达自己对母亲的理解与感激。从胡适一生的奋斗与追求，从他在学术史上的地位与成就来看，母亲对他的影响是功不可没的。因此，教学本文应该从宏观上确立把握好重点，解决好难点，让学生细细品味自然、质朴，又含意丰富的语言，同时还要注意拓展学生的视野，感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。 
　　【学生分析】
　　八年级的学生对于关于母爱的文章接触的较多，有了一定的学习方法和生活体验，针对于我校学生的特点，本文教学我主要采用以文感人，读文现人的方法，让学生在引导中独自体验，分析，品悟人物形象特点，进而使学生发出感激母亲这一呼唤。
　　【教学目标】
　　知识与技能：1.积累理解难懂，生僻的词，了解作者；
　　2.理解文意，概括文中的几个中心事件。
　　3.分析文中的母亲形象。
　　过程与方法：采用情境导入的方法，为学生更好的学习课文内容做铺垫。 引导学生联系自身生活体验品析人物形象。
　　情感态度与价值观：联系生活实际，了解“母亲”为人处世对作者的影响。让学生感受亲情，引导学生关心家庭，关心父母。
　　【教学重点】概括事件和母亲形象特点
　　【教学难点】1.理解文章的主旨（母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，及自己对母亲的怀念和敬爱）；
　　2.品味自然、质朴，但又含意丰富的语言。
　　【教学方法】本课主要是运用朗读、讨论、讲授三种教学方法。 　　
　　（1）朗读法——这是一篇阅读课文，字里行间蕴涵着作者对母亲深深的爱戴和感激之情，但文中极少有直接抒情的句子，作者的真挚情感正是通过质朴、真切的叙述语言表现出来的，有感情地朗读可帮助学生领会这种真挚的情感。 　　
　　（2）讨论法——在教师指导下，由全班或小组围绕某一中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益。　　
　　（3）讲授法——讲授法穿插在整个教学过程中，但起的只是辅助作用，教师在适当的时候做点拨。
　　【课时安排】2课时
　　【教学过程及步骤】