约8760字。
　　《红楼梦》教学设计
　　学校：
　　延庆一中 年（班）级： 人数：37 日期：
　　11月16日
　　学科：选修 课题：开题 课型：讲述 教师：陈美玉
　　教学目标
　　一、了解《红楼梦》其书，及作者相关情况。
　　二、认识《红楼梦》的价值意义，与开课的目标要求。
　　教学重点：
　　认识《红楼梦》的价值与意义
　　教学难点：
　　了解《红楼梦》其书及作者相关情况。
　　教学过程
　　教学环节 任务
　　时间 教师活动 学生活动
　　环节一：
　　一、激情导入
　　5分钟
　　走进红楼梦
　　• 开谈不说《红楼梦》,读尽诗书是枉然　　　　　　　—清•《竹枝词》
　　• 自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。
　　•         －鲁迅 
　　谈谈对《红楼梦》的了解，认识
　　环节二：
　　整体感知 
　　10分钟
　　调查问卷，了解学情。 1、你知道《红楼梦》吗？从哪个渠道知道的？简述你对此书的认识。
　　2、《红楼梦》中哪些人物给你留下了深刻印象?请择其一二简述？
　　3你是否看过电视剧《红楼梦》？你如何看待这部电视剧？
　　4、你读《红楼梦》有没有遇到过困惑？其中最大的困惑的是什么？ 
　　答写问卷
　　环节三：
　　二、亮点探究
　　20分钟分钟
　　简介《红楼梦》及作者曹雪芹
　　“中国第一奇书”
　　“中国古典小说的金字塔”
　　“大哉，《红楼梦》！再论一千年！”
　　中国三门“显学”之一
　　（显赫的学问——红学、甲骨学、敦煌学）
　　曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹,一字芹圃，清汉军正白旗人。生年不详，高宗乾隆二十七年卒，年约四十岁。
　　雪芹十余岁时，其家因获罪被抄没，遂陷困境，迁回北平，几无以为生。在穷愁潦倒之余，将一生所见闻，以血泪写成《红楼梦》。费力十年，初名《石头记》，又名为《风月宝鉴》又《金陵十二钗》。语其特征，约有五端：为真正创作，而非其他旧小说之沿袭；以悲剧收场，而非传统之大团圆结局；情节完整细密；刻画人物细致入微；语言优美成熟。 
　　学生知记，理解
　　领悟、体会