约1910个字。
　　《花的话》宗璞
　　【学习目标】：
　　1． 了解童话的特点。
　　2． 学习拟人化的写作手法及其作用。
　　3． 学习破折号的几种用法。
　　4． 把握作者的写作意图，感受作者对谦虚的赞美。
　　【教学时间】：两课时
　　【教学重点】：
　　通过分角色朗读花儿们的对话，概括出共性以及各种花的性格特点，初步把握文本的主旨。
　　【课前预习】：1.熟读课文，分配角色。2、了解童话和拟人手法
　　【教学过程】：
　　一、课堂导入：
　　师：“鲜花惹人爱”，不知同学们喜欢什么花，为什么？
　　生：交流喜欢的花以及理由，表明自己不同的审美情趣。
　　（为下面的学习作铺垫，对小男孩选择二月兰送给老师能有更深入的理解。）
　　二、分析课文：
　　1．相关知识链接
　　（1）这不，《花的话》这篇美文就带我们走进了一个童话世界，一个花儿会说话的童话世界。同学们，你知道什么是童话吗？
　　[明确]童话：是儿童文学的一种体裁。通过丰富的想象、幻想、夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事。
　　（2）童话中常常会借助天马行空的想象力把没有生命的东西变活，把动物塑造成人，你能举个例子吗？
　　生：畅所欲言
　　师：这就是“拟人化”的写作手法，和我们以前学过的拟人句不同。这类文章全文运用拟人手法写景状物，把事物人格化，借物写人。它的好处是：既能引起读者的阅读兴趣，又能生动形象地反映生活中的某种现象。
　　这不，会说话的花儿们让人觉得文章更有趣更好玩了，至于作者想借“花”写什么样的“人”和“事”，我们一起到文中来找寻答案吧。
　　2、初读与概括
　　请同学轻声朗读课文，划出重要的字词并概括文章内容。
　　生字词：虚妄、颔首、纤薄、屈尊纡贵。
　　内容概括：春天的花园里不同的花儿聚到一起争奇斗艳，在清幽的月光下他们各自在夸耀自己的魅力；一个小男孩飞跑进花园摘下二月兰要送给老师，花儿们沉默了。（如果学生概括不完整，教师应多让几名学生来说，说到完整为止。）