约7130个字。
　　醉过知酒浓，爱过知情重
　　――《散步》课堂实录
　　广东著名特级教师　孙建锋
　　一、对话导入
　　师：同学们，初次见面，我们认识一下好吗？
　　生：好！
　　师：我想知道，你们来自哪所学校？
　　（生作答）
　　师：我还想知道，你的尊姓大名？
　　（生作答）
　　师：我更希望了解，你们一家人的业余生活。
　　（生作答）
　　师：你们的家庭生活丰富多彩。
　　闲暇散步，也是家庭生活的一项内容。能说说你和家人散步的经历与感受吗？
　　（生说经历与感受）
　　师：聆听了你们家的散步，分享了你们家的温馨与幸福，真美好！
　　今天，我们共同学习作家莫怀
　　戚的叙事散文——《散步》，体悟那字里行间流淌的浓浓亲情。
　　（板书课题）
　　二、初读感知
　　师：［过渡］1985年的初春，南方的原野，作者全家三辈四口人在散步，就像文中所说的那样。后来，作家在与美国汉学家柯尔特先生交谈时，柯尔特先生赞赏，敬老爱幼是“中国文化的精髓”，又引英国哲学家培根的话说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。”一个在发达国度的人，为什么对“敬老爱幼”这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产，却如获至宝、津津乐道？这使作者莫怀戚感慨不已，欲罢不能，于是《散步》便在他的笔下诞生了。
　　让我们亲近《散步》这篇美文，体会文中那份浓浓的亲情。
　　1．练习读文。
　　师：请同学们轻轻打开课本，轻声练习朗读课文。
　　（要求：读准字音，读通语句。注意生字词语。）
　　（生朗读课文）
　　2．检查指导。
　　（1）听写词语。
　　各得其所、水波粼粼、嫩芽、信服
　　（2）读通课文。
　　师：全文共8节，每个同学都拥有相同的读书机会，抓住机会很重要，愿意读书的，请站起来。
　　（生争先恐后，跃跃欲试）
　　师：珍惜读书的机会，争取主动读书，大胆站起来，精神可嘉！每人读一节。从课文的题目开始——
　　生：散步。
　　师：散步的时候，身体是——
　　生：放松的。
　　师：心情是——
　　生：愉快的。
　　师：读书的基调，就是——
　　生：轻松、愉快！
　　师：找到了读书的感觉，酝酿一下感情，可以开始了吗？
　　（生读课文）
　　3．概括内容。
　　师：通过练习，同学们能够把课文读得正确、流畅，有的同学还能够读得让人身临其境。掌声鼓励自己，肯定自己。
　　师：这篇课文主要写了一家三口在公园散步的情景。
　　生：不是。
　　师：那是——
　　生：初春的一天，母亲、妻子、儿子和我，一家四口去田野散步，后来产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。最后母亲改变了主意要走小路，走不过去的时候，我背着母亲，妻子背着儿子。
　　师：读得真仔细，说得很详细。原来，我说错了。老师记性不太好，长了记不住，只能记住一句话，难为同学们了，想办法让我记住，好吗？
　　生：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
　　师：概括的好。哎，这句话好像很眼熟啊，在哪儿见过？