小说中的环境描写复习指导教案通用

　　约30字。小说中的环境描写复习指导
　　设计意图：2008年语文科《考试大纲说明》（广东卷）规定，阅读中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
　　在历年高考试题中，小说的阅读鉴赏时有可见，如2008年广东卷。描写具体的环境是小说的特点之一。环境包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。从环境描写入手来开展对小说阅读的复习，既是抓住了基础，也符合由浅入深、由易到难的特点。
　　一、教学目标
　　1.了解小说中环境描写的特点和作用，熟悉环境类试题的考查方式与特点。（知识与能力）
　　2.总结解题规律，掌握解题思路。（过程与方法）
　　二、教学重难点
　　总结小说中环境描写类试题的特点，掌握解题思路。
　　三、课前准备
　　1.布置学生阅读必修三、必修四中的小说单元，把握每篇课文的主题中心。
　　2.印发小说类文本阅读试题，并要求学生课前完成《日月行色》。
　　教学步骤
　　一、导入新课（1分钟）
　　别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购？那是小说。在全国各地的高考试卷中，小说也越来越受到命题者青睐。而纵观近几年的高考试题，我们可以发现小说类文本阅读，往往扣住小说主题，围绕小说的三要素——环境、情节、人物来设题。今天，我们就从小说最基本的要素——环境入手，共同探讨该如何解答小说中环境描写类试题。
　　二、回顾小说相关文段，分析、归纳环境描写的作用（6分钟）
　　（一）举例分析环境描写的作用
　　1.问：回忆《荷花淀》和《药》的相关内容，具体分析以下两个文段在小说中的作用。
　　例1：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。……她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
　　例2：秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。
　　2.参考答案：
　　例1：月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香，作者连用两个比喻，突出芦苇的柔润、洁白，营造了幽美宁静的氛围，烘托出水生嫂勤劳、善良、热爱亲人的形象。同时，这一景物为后面的情节展开作了铺垫，因为正是家乡如此富饶美丽，水生嫂才对故乡充满了热爱，容不得帝国主义的侵略，毅然送夫参军，组织队伍参加战斗。
　　例2：作者描绘了一幅异常单调和阴暗的画面，作用是①与华老栓的爽快和充满希望的心情形成鲜明的对比，暗示华老栓希望破灭的必然性②为夏瑜的牺牲营造孤寂、肃杀的气氛，暗示革命者脱离群众的悲哀③暗示当时的社会现实的阴暗、凄凉和恐怖。
　　（二）归纳环境描写的作用
　　渲染气氛或氛围；烘托人物形象，表现人物心理；为情节发展作铺垫；暗示社会环境，深化作品主题。
　　“授人以鱼不如授人以渔”，刚刚我们一起归纳了小说环境描写的作用，打铁要趁热，接下来，让我们实战演练一下，在实践中将这一规律融会于心。
　　三、高考试题分析、演练（27分钟）
　　（一）《日月行色》（07年湖北卷）（10分钟）
　　[例一]我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
　　农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行

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