约19030字。
　　实用类文本阅读之访谈类
　　一、教学目标：
　　1、知识与技能
　　（1）了解访谈类文本的定义与文体特点。
　　（2）学会阅读访谈类文本，运用基本的阅读方法掌握访谈类文本的内容概要。
　　2、过程与方法
　　（1）选用几篇具有典型性的访谈类文本文本，以题目析考点。
　　（2）学会阅读文章，整体把握文章内容
　　（3）学会分析题目，选择科学的方法解答相关习题
　　2、 情感态度与价值观
　　在访谈类文本文本的阅读中有效积累阅读素材，感悟时代精神
　　二、教材分析 
　　访谈类文本是一种常用的应用文体，如果因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。这里要注意以下要点：访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。
　　由于对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。
　　教学重点：辨析访谈类文本的类别，学会从提问的角度分析综合结论与观点
　　教学难点：评价文本产生的社会价值和影响，对文本的某种特色作深度的思考和判断
　　三、教学过程
　　【文体特点】
　　访谈的概念：如果因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。这里要注意以下要点：
　　(1)访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；
　　(2)访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。
　　(3)通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。
　　（4）访谈的专题性：对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。
　　（5）访谈的典型性：访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性。它应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。
　　【访谈的要求】
　　一个成功的访谈应该达到如下要求：
　　1、首先要确定的就是谈什么，深入、细致充分地做好准备工作。所以要做到：
　　（1）根据目的和受众需要，选定访谈对象，确定采访方式。
　　（2）适当了解一些背景知识。搜集与访谈问题有关的资料，详细了解访谈对象的方方面面。背景知识要比较充足，在访谈过程中才能左右逢源。
　　（3）确定采访主题，并根据主题确定访谈的具体细则。访谈主题要明确集中，有针对性；具体细则要清楚明白，便于操作，并且考虑到可能发生的变化，灵活机动应变。要列出访谈提纲，分类设计问题。
　　2、精心实施、调控好访谈过程。访谈是一个连贯的过程，包括开头、主体、结尾三个部分。开头要能吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。主体要根据进程的变化，因势利导，充分运用各种设问技巧，保证访谈的顺利进行和内容的拓深、拓广。特别是要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，见微知著，准确判断它们所蕴涵的价值。结尾要作适当的总结，表示对访谈对象的感谢。访谈在文本上呈现为一问一答的方式，但不是简单的一问一答，而是一个互动的过程，提问的方式多种多样，还可以根据情景进行创造。一般可以综合运用多种表达方式。语言上提问要用平实的口语化的语句，回答则要视具体内容和人物性格而定。