2008-2009学年度高二语文选修课中国文化经典研读检测评估试卷2 人教版

共21题，约10900字。　　高二选修课同步联训（35—36期）
　　单元课文：《天工开物两则》《日知录三则》《人间词话十则》等
　　《中国文化经典研读》第八九十单元同步检测评估
　　（满分150 时量150分钟）
　　一、文言文阅读：与古人心意相通（31分）
　　（一）阅读下面的文言文，完成1—2题 (6分)
　　词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句。五代、北宋之词所以独绝者在此。
　　有造境，有写境，此“理想”与“写实”二派之所由分。然二者颇难分别，因大诗人所造之境必合乎自然，所写之境亦必邻于理想故也。
　　有有我之境，有无我之境。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”，有我之境也。“采菊东篱下，悠然见南山”，“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”，无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。古人为词，写有我之境者为多。然未始不能写无我之境，此在豪杰之士能自树立耳。
　　无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于由动之静时得之。故一优美，一宏壮也。
　　境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。
　　“红杏枝头春意闹”，着一“闹”字而境界全出；“云破月来花弄影”，着一“弄”字而境界全出矣。(选自王国维《人间词话》)
　　1．“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字而境界全出。”请从下列句子中找出类似“闹”的精彩的字，下列判断正确的是（　　　）（3分）
　　①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀　（贺知章《咏柳》）　
　　②烂翡翠窗棂少，舞丹墀燕雀常朝　（孔尚任《桃花扇》）
　　③冷清清的落照，剩一树柳弯腰（孔尚任《桃花扇》）　　
　　④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
　　Ａ．裁　朝　弯　入　　　Ｂ．剪　舞　弯　孤
　　Ｃ．裁　舞　剩　孤　　　Ｄ．剪　朝　剩　入
　　2“有造境，有写境”，下列诗句不属于“造境”的一项是（）（3分）
　　A．半壁见海日，空中闻天鸡
　　B．月下飞天镜，云生结海楼
　　C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
　　D．三山半落青天外，二水中分白鹭洲
　　（二）阅读下面的文言文，完成3—6题 (12分)
　　盖勋传
　　盖勋字元固，敦煌广至人也。初举孝廉，为汉阳长史。时武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事苏正和案致其罪。凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，欲杀正和以免其负，乃访之于勋。勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。勋曰：“不可。谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。”乃谏鹄曰：“夫绁食鹰鸢欲其鸷，鸷而烹之，将何用哉？”鹄从其言。正和喜于得免，而诣勋求谢。勋不见，曰：“吾为梁使君谋，不为苏正和也。”怨之如初。
　　中平元年，北地羌胡寇乱陇右，使勋别屯阿阳以拒贼锋。时叛羌围护羌校尉夏育，勋与州郡合兵救育，至狐盘，为羌所破。勋收余众百余人，为鱼丽之阵。羌精骑夹攻之急，士卒多死。勋被三创，坚不动，乃指木表曰：“必尸我于此。”句就种羌滇吾素为勋所厚，乃以兵捍众曰：“盖长史贤人，汝曹杀之者为负天。”勋仰骂曰：“死反虏，汝何知？促来杀我！”众相视而惊。滇吾下马与勋，勋不肯上，遂为贼所执。羌戎服其义勇，不敢加害，送还汉阳。后刺史杨雍即表勋领汉阳太守。时人饥，相渔食，勋调谷廪之，先出家粮以率众，存活者千余人。

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2008-2009学年度高二语文选修课《中国文化经典研读》检测评估试卷2