约1710个字。
　　给我的孩子们（节选）》教案设计
　　教学目标：
　　1．反复诵读，理解文中作者对孩子们的感情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。
　　2．品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。
　　3．通过学习，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识。
　　教学重点难点：
　　理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。
　　教学设想：
　　反复诵读，师生共赏。
　　教学时数：
　　一课时
　　教学内容与步骤：
　　一．导入新课，简介作者丰子恺。
　　在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。可随着我们一天天地长大，我们反而对童年向往有加了，我想同学们一定都向往自己的童年吧？为什么呢？
　　（纯洁真诚，天真烂漫，无忧无虑，富有童趣，没有学习负担）
　　是啊，同学们都讲出了自己的真心话。其实不仅仅是你们向往童年，成年人同样如此，普通人如此，名人也不例外。今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文《给我的孩子们(节选)》。
　　丰子恺，浙江桐乡石门镇人，现代著名漫画家、作家。
　　二．读文章，感悟“真”。
　　学生听课文配乐朗诵，可轻声跟读，找找文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事，并划出你认为值得欣赏的词句。
　　（播放课文配乐朗诵）
　　师生互动，讨论：
　　1．文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事？
　　瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。抱泥人，喂泥人。模仿爸爸用小刀裁开了线装书……
　　阿宝：给凳子穿鞋子。