约2510字。
　　《给我的孩子们》
　　教学目标：
　　1、朗读课文，把握文章的感情基调和线索。
　　2、品味语句，理解作者对孩子们童心的满腔挚爱，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。
　　3、领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。
　　教学重点：理解作者对童真的高度肯定和对成人世界“不由自主”的悲哀。
　　教学难点：领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。
　　教学时数：一课时。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　鲁迅说：“凡一个人，即使到了中年以至暮年，倘一和孩子接近，便会踏进久经忘却了的孩子世界的边疆去，想到月亮怎么会跟人走，星星究竟是怎么会嵌在天空中。”有这样一个人，他热爱儿童，在孩子的世界里遨游，用儿童的眼光去看待分析事物，创作了很多关于儿童的漫画。今天我们学习的这篇课文就是他的代表作。他就是丰子恺。
　　二、介绍作者和写作背景
　　丰子恺，（1898—1975年）我国现代著名的画家、文学家、美术音乐教育家。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。自幼爱好美术。精通绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。本文是丰子恺先生为《子恺画集》写的序，作于1926年圣诞节。画中画的都是他的孩子们的日常生活情景。
　　三、初读课文，整体把握
　　1、轻声朗读课文，圈划出文中出现的生字词。
　　宝姊姊  龌龊
　　2、边读边思考：作者在文中所流露出来的两种感情是什么？分别用文章中的两个词语概括。（憧憬 和 悲哀）
　　【追问：】憧憬这种感情在文中的第几段直接体现？（第一段）
　　请一名学生朗读第一段，其余的学生评价。
　　（第1段用伤感的感情来读。）
　　四、研读文章，协作体悟
　　1、 作者“憧憬于你们的生活”中“你们”指的是谁？（孩子们）  
　　2、小组讨论，思考：
　　（1）孩子们在文中具体指的是谁？作者写了他们哪些事情呢？
　　瞻瞻：大哭、做脚踏车、堆火车汽车、争辩、怀疑我成了和尚、
　　看见腋毛当黄鼠狼、掉香蕉、裁纸。
　　阿宝：给凳子穿鞋子。
　　软软：玩弄画笔。
　　孩子们每天做火车、做汽车、办酒、请菩萨、堆六面画、唱歌等游戏活动中有自主的创造
　　（2）作者憧憬孩子们的什么？为什么？
　　（率真、自然、热情、肺肝相示。因为他们是“身心全部公开的真人”）。
　　（3）孩子们拥有如此纯真的童心，大人们能理解吗？为什么？
　　（不能。妈妈破坏了阿宝的杰作；爸爸对瞻瞻裁纸的行为进行了呵斥，对软软玩弄毛笔进行了阻挠，在孩子们的眼中大人是无聊的没有气性的奇怪的动物，因为他们只会整天闷闷地趴在桌上或者坐在窗下做事。）
　　（在作者看来，大人们所谓的“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德全是不自然的，病的，伪的；大人们呼号“归自然”、“生活的艺术化”、“劳动的艺术化”，却受到更多的约束；大人更是是没有出肺肝相示的，以自己为例说明人与人之间没有了“彻底地真实和纯洁” 作者特别写到自己为了谋生而到上海上课，这些都看作是为了生存而不得不做的“无聊”的事，而孩子们的生活才是真的生活。所以作者对自己曾经扼杀了孩子们的童真童趣感到后悔，也对大人们丧失了童真童趣而痛心，为人的不得已的成长感到悲哀无奈。）
　　作者悲哀的这种感情集中体现在哪几段？（8—11）
　　（学生齐读这一部分，要读出无奈的感慨。）