共21题，约11500字。　　2009届江苏省启东中学高三语文三轮系列模拟试卷十三
　　一、语言文字运用18分
　　1．下列各组词语中加点字读音全都相同的一组是（    ）
　　A．新正    蒸腾      锃亮        症结所在
　　B．劳累    累赘      危如累卵    累及无辜
　　C．商贾    训诂      桎梏        呱呱坠地
　　D．差别    差额      差强人意    差可告慰
　　2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
　　A．或许我们不是很富有，生活中也有过不去的坎，我个人以为不求把人生演绎到美的极致，但求尽心尽力，鞠躬尽瘁，把一个“人”字写得端正一点，仅此而已。
　　B．追忆似水年华，淡然平凡人生，繁花似锦的瞬间，一生成败又何妨。没有一个不凡的人生不在淡淡的生活中感悟至深，没有一个辉煌的人生不在平凡岗位中美轮美奂。
　　C．厚重的大雾悄然闷声不响地将阳光裹挟来时，我们这里已被冰雪肆虐了半个多月，家里的那株茶花早已在严寒的胁迫下失了生气，吸引不了任何人的眼睛。
　　D．在A股惨遭“腰斩”、投资者资产被不断蚕食过程中，市场对监管层通过推出精心筹备已逾两年的沪深300指数期货来挽救A股市场的呼吁亦甚嚣尘上。
　　3．下列句子中没有语病的一项是
　　A．新课程实验中，不少教师注意调动学生的知识积累和生活经验，在积极主动的思维和情感交流活动中，获得独特的感受和体验，收到潜移默化的教育效果。
　　B．只有交费才可以使用卡拉OK著作权人的作品，不交费就是侵权，由音像协会依法追究其法律责任。
　　C．知足常乐，就是充分珍惜已有的收获，充分享受目前的成果；也是充分发掘现有的潜力，充分利用自己的资源。
　　D．某校百年校庆纪念活动的公告这样温馨提示：年迈体弱的高龄校友来母校参加校庆，最好有家属陪伴。
　　4．有位年轻教师写了一篇《和名师联网》的文章，叙述了他向那位名师学习的过程，文中的三个小标题都使用了上网术语，请根据对小标题内容的提示，写出那三个术语。（3分）
　　（1）终于在某杂志上找到了使他受益匪浅的那位名师的课堂实录——（    ）
　　（2）年轻教师用电子邮件互动的方式，和那位名师联系上了——（    ）
　　（3）那位名师此后对年轻教师的指点，年轻教师都一一记在了心里——（    ）
　　5.有一位来自名牌大学的女大学生到西北乡村一个小学支教。有一次，上级领导到该校参观检查，该校从校长到教师，普通话都“土得掉渣”，于是大家把目光都投向了那位支教老师，让她在检查组来之前先读一下上面上的一首小诗。请从听她朗读的众教师的角度，在横线上写2句他们听后的感受，要求准确、生动、形象。每句不超过25字。（6分）
　　（1）她的声音甜润而响亮，                                                 。
　　（2）办公室里的人无不觉得她                                               。
　　二、文言文阅读（18分）
　　阅读下面的文言文，完成6—9题
　　御史大夫韩安国者，梁成安人也，后徙睢阳。尝受《韩子》、杂家说于邹田生所。事梁孝王为中大夫。吴楚反时，孝王使安国及张羽为将，扞吴兵于东界。张羽力战，安国持重，以故吴不能过梁。吴楚已破，安国、张羽名由此显。
　　梁孝王，景帝同母弟也，窦太后爱之，令得自请置相、二千石，出入游戏，僭于天子。天子闻之，心弗善也。太后知帝不善，乃怒梁使者，弗见，案责王所为。韩安国为梁使，见大长公主而泣曰：“何梁王为人子之孝，为人臣之忠，而太后曾弗省也？夫前日吴、楚、齐、赵七国反时，自关以东皆合从西乡，惟梁最亲为艰难，将兵击却吴楚，吴楚以故兵不敢西，而卒破亡，梁王之力也。今太后以小节苛礼责望梁王。今梁使来，辄案责之。梁王恐，日夜涕泣，不知所为。何梁王之为子孝，为臣忠，而太后弗恤也？”大长公主具以告太后，太后喜曰：“为言之帝。”言之，帝心乃解。安国名由此显。
　　其后安国坐法抵罪，狱吏田甲辱安国。安国曰：“死灰独不复然乎？”田甲曰：“然即溺之。”居无何，梁内史缺，汉使使者拜安国为梁内史。田甲亡走。安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰：“可溺矣！公等足与治乎？”卒善遇之。
　　公孙诡、羊胜说孝王求为帝太子及