寡人之于国也教案31 人教版

约6200字。人教版高一必修三《寡人之于国也》教案
　　湖南省省级示范性中中学隆回二中罗志辉
　　教学目标
　　1．读书明理，文以载道，理解把握文中孟子仁政思想。
　　2．文如其人，融会贯通，欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。
　　教学重点
　　1．掌握有关文言词语和句式。
　　2．孟子仁政思想的理解。
　　教学难点：理解文中的比喻，体会文章充沛的气势。
　　教具准备：投影仪、投影胶片
　　课时安排：2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　教学步骤
　　一、入课
　　㈠让学生记诵孟子名言警句
　　1．不以规矩，不成方圆。
　　2．心之官则思，思则得之，不思则不得也。
　　3．生于忧患而死于安乐也。
　　4．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
　　5．得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。
　　6．天时不如地利，地利不如人和。
　　7．民为贵，社稷次之，君为轻。
　　8．庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。
　　9．保民而王，莫之能御也。
　　10．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
　　11．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　12．贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。
　　13．穷则独善其身，达则兼善天下。
　　14．尽信《书》，不如无《书》。
　　㈡找出课文中一个哲理性成语
　　15．五十步笑百步
　　二、简介孟子思想
　　1．孟子是继孔子之后儒学家学派最有声望的大师。
　　2．他的学说的核心就是要讲“仁义”，行“仁政”，即实行所谓“王道”。
　　3．其理论基础就是民本思想，重视人的生存权利。因此孟子对那些不行仁政，残酷掠夺百姓的封建王侯深恶痛绝。
　　三、整体感知课文
　　《寡人之于国也》节选自《孟子•梁惠王上》，是《孟子》体现“仁政”思想最重要的篇章。
　　课文题目“寡人之于国也”是编者加的。本是梁惠王向孟子说的一句话：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”意思是“我对于梁国的治理，已经费尽心力了。”孟子针对梁惠王“尽心焉”的自诩之言，针对诸侯纷争、民不聊生的社会现实，辛辣的嘲弄了以贤君自居的梁惠王，并愤怒的指出一些封建王侯自诩“为民父母”，可实际上确实“率兽而食人”的人，是人民的灾星。从维护统治阶级的根本利益出发，高瞻远瞩，独倡王道，论述了行“仁政”和“王天下”的关系。
　　《孟子》善用比喻和寓言来说理，论辩技巧十分高明，这在本文中都有明显的体现。运用各种驱诱论敌就范的手法，文

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

《寡人之于国也》教案31