约3840字。
　　《拿来主义》教案
　　四川省华蓥中学彭爱明
　　【教学目标】
　　1、在阅读文本的基础上，理清作者思路，感受鲁迅先生思维的严密。
　　2、学习本文比喻论证的方法，品析鲁迅杂文的语言风格。
　　3、理解“拿来主义”的含义与意义，引导学生正确对待祖国文化遗产和外来文化。
　　教学过程
　　一、导入（问题导入）
　　在一次国际名酒节聚会中，各国都拿出了自己最好的酒。法国人拿出了他们的白兰地，德国人拿出了威士忌，中国人拿出了国酒茅台，轮到美国了。这时，只见美国人不慌不忙地拿出杯子，倒了一点白兰地，再加一点威士忌，最后又加了一些茅台酒，然后说：这就是我们美国最好的酒——鸡尾酒，众人都面面相觑。故事讲完了，同学们谈谈对这个故事的理解和感悟
　　二、基础知识了解：
　　1、学生读写作背景，明确作者写作目的。
　　2、解决音形义。
　　三、整体感知，列出纲目：
　　1、理解文脉的方法
　　2、表现文脉的句子：
　　3、理清思路的方法：
　　4、理清文章思路：