约3380个字。
　　备战2009：病句的辨别与修改
　　一、《语文课程标准》（实验稿）相关要求：
　　1、辨识、修改常见的语病。
　　2、命题一般呈下列特点：一是注重常见病句的辨析与修改；二是句子较长，辨别有一定难度；三是例句多来自现实生活，有时来自学生的作文。
　　3、懂得命题的特点，就要在平时培养良好的语感，学会辨别和修改病句的基本原则，基本方法。
　　4、病句辨析与修改的重点是几种常见语病的修改，难点是语段的修改。
　　二、考点举要
　　常见的语病主要有以下几种：
　　1、搭配不当（包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间）
　　如: ⑴没有语病的一句是(　　)襄樊(非课改区)
　　A．中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰，实现伟大的民族复兴，自立于世界民族。
　　B．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程．
　　C．为了防止体育活动时间里不发生伤害事故．学校体育教师采取了许多有效措施
　　D．新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。
　　（答案：B，其中Ｄ属于搭配不当，“水平”应改为“能力”）
　　⑵在原句上改正下面两个病句。（太原市）
　　ａ、阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。
　　ｂ、我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。
　　（答案：ａ、在原句末补充“水平”或“能力”ｂ、在原句把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就”）
　　2、语序不当。
　　如：下列句子没有语病的一项是（）（山西非实验区）
　　A 在班主任的教育下，韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。
　　B 全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
　　C 菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。
　　D 开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。
　　（答案：D，其中Ｂ中“讨论与听取”语序不当）
　　3、重复累赘。4、成分残缺或赘余。
　　如，下面两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写在下面的空白处。（沈阳市）
　　(1)对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
　　(2)针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。
　　（答案：(1)去掉“十分”(2)句末加“的倡议”或将“发出”改为“主张”“建议”“提倡”等）
　　5、介词误用（常见误用介词：把、被、对、在）。
　　如：下列各句中，没有语病的一句是( )（湛江市）
　　A．学生写作文切忌不要胡编乱造。B．刘翔这个名字对中国人都很熟悉。
　　C．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。
　　D．经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。
　　（答案：C，其中B介词“对”弄错了对象)