《草莓》同步练习2

约2030个字。
　　4  草莓
　　泉州八中　　梅悠荏
　　阅读指要
　　本文是一篇情理交融的散文。作者借助对秋景的描写，由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，并以此比喻光辉灿烂但已接近成熟期的人生年华，告诫人们要以一种淡然的心态对待生命季节的更迭，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒写了对流年似水、青春不再的感怀。文章情理相生，耐人寻味。
　　阅读中，抓住本文将“夏意”与“秋息”进行对比，将“妙龄十八”与“成熟期”进行对比的用意，由浅入深地领会作者所阐发的道理；理解借物喻理这一重要特色；学习文章充满理趣的语言，在反复的品味中去思索、去感悟。
　　读读练练
　　一、积累运用
　　1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
　　（cuǐ）（càn）（qìn）人心脾（bǐng）赋（xīn）香
　　惴惴不安（）湛蓝（）枝柯（）韶华（）
　　2．联系上下文，说说你对下面这个句子的理解。
　　激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是一座内心的信仰和理念的大厦的落成。
　　3．请用给出的词语写一段话，描写夏天的景色。（至少运用一种修辞手法，不少于60字。）
　　生意盎然兴味酣然举止泰然

　　二、整体感悟。
　　本文由引发对、的联想，抒写了对的感怀。文中“六月的草莓”与“九月的草莓”分别寓指和季节，也寓指
　　和的人生阶段。
　　三、阅读。
　　阅读全文，回答下列问题。
　　1．第5段中的“直到那时，我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态”照应了第3段的“。”一句话。
　　2．联系上下文，说说第5段中的“有所剥夺，也有所增添”具体指什么？
　　3．第2段中的“这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光”一语的作用是什么？