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　　中考古诗词曲赏析指导
　　古诗词曲鉴赏是近几年来中考考查的重点项目。下面结合具体的作品来谈一谈相关知识。
　　一•关键概念
　　意象（意境）。所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。仔细体味诗中的意象，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。
　　二•考点知识
　　 1•常识记忆（作者、类型、用典及所涉及的自然科学和社会科学知识）
　　 2•内容感知（文意、内容分类、层次等）
　　 3•情感把握（作者的情感、心理活动或志向）
　　 4•技巧分析（抒情方法、描写手法、修辞手法、表达方式等）
　　 5•情景描述（自然风光、生活场景+作者情思）
　　 6•语言品味（诗眼、句眼、名句、风格等）
　　三•内容分类及赏析要点
　　（一） •怀古诗
　　怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。
　　咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。
　　形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。
　　内容特点：
　　（1） 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；
　　（2） 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批评，多借古讽今；
　　（3） 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
　　（4） 悲叹年华消逝，壮志难酬。
　　（二） 咏物诗
　　咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
　　1.形式特点：
　　（1）以物象为题；
　　（2）咏（题、赠、赞）+物象。
　　2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
　　3. 分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征，寄托什么志。
　　（三）写景诗
　　这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。
　　1. 内容范围：一般写景诗和山水田园诗。
　　2. 写法特点：借景抒情、融情入景。
　　3. 分析重点：景物特征。
　　4. 山水田园诗的主题：（1）归隐田园，钟情山水。
　　（2）描绘山川美景，热爱祖国河山。
　　（3）厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格
　　（四）、战争诗
　　1. 形式标志：题目中常出现“塞”“征”“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》《少年行》《关山月》《从军行》等。
　　2. 基本主题：建立功业的渴望，保卫国家的决心，山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，报国无门的怨愤和无家可望的哀痛。
　　3. 分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。
　　（五）、行旅诗和闺怨诗
　　古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。
　　鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。
　　行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。
　　闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感；三是表现女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。
　　（六）、送别诗
　　古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别、折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
　　因各人情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别，有的直接书写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表面心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
　　1. 形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼
　　2. 基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
　　3. 感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；
　　安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。