约4260字。
　　《剃光头发微》教案
　　四川省华蓥中学彭爱明
　　教学目标：
　　1、学会从平凡的生活现象中引发对社会问题的思考。
　　2、理清文章思路，明确文章主旨。
　　3、品析杂文的漫画语言和寓深意于讽刺与幽默之中的意味。
　　教学重点：
　　1、文的特点及鉴赏方法。
　　2、理解语句的深刻含义。
　　教学难点：
　　学习以小见大的写法。
　　教学设想：
　　1、引导学生讨论分析作者的思路，尤其要仔细分析文章的最后两节。
　　2、指导学生反复品读文中重要语句，体会文章讽刺与幽默的意味。
　　教学步骤
　　一、导入：
　　1、导入新课：请同学们看下面这则市井话语：
　　《名人和凡人》
　　名人用过的东西叫“文物”；凡人用过的视为“废物”。
　　名人酗酒称“豪饮”；凡人多喝叫“贪杯”。
　　名人略上年纪称“×老”；凡人年岁再高也叫“老×”。
　　名人与凡人握手谓“亲切”；凡人与名人握手叫“巴结”。
　　名人强辞夺理为“雄辩”；凡人据理力争叫“狡辩”。
　　名人做蠢事称“轶事”，传为佳话；凡人做错事叫“犯傻”遭人耻笑。
　　名人蓬头垢面谓“艺术气质”；凡人不修边幅叫“流里流气”。
　　名人发脾气叫“个性”；凡人发脾气叫“劣根”。
　　名人的无稽之谈谓“名言”；凡人的谨慎之言叫“废话”。
　　名人的空话谓“指导”；凡人的实话叫“唠叨”。
　　在现实生活中同学们肯定遇到过类似的情况，对此，你有怎样态度、观点和看法。
　　在当今社会，一个追求完美的时代，头发也成了我们塑造完美的一个元素，各式各样的发型穿梭于大街小巷内。剃光头和理平头也早已不再是件新鲜事。可何满子却能从剃光头这件小事中引发出重大问题，那我们今天就一起来学习何满子的《剃光头发微》，看看作者是怎么组织文章的，怎样用细微的小事中阐明深刻人生道理的。我们先看文章题目——剃光头发微。
　　2、解题
　　发是“探究、揭露”的意思，作为“探究、揭露”之意，我们有很多熟悉的词，例如“揭发、发掘”等，其中的“发”均可当作“探究、揭露”讲；而“微”又是什么意思呢？“微”，即“奥妙”，类似词有“微妙”、“微言大义”等，“微”和“妙”都是“奥妙”的意思，“微言大义”即“精微的语言和深奥的含义”。
　　那么，作者由“剃光头”这件小事而“发”（探究）的“微”到底是什么呢？（学生可能会说，社会的不良现象、当官的以权谋私）从中可以引出“弄权”。作者正是由“剃光头”联想到弄权这样一件关系到国计民生的大事。
　　“剃光头”竟然和“弄权”有关系，它们之间到底有什么样的关系呢？我们先快速浏览课文，看看作者有没有直接谈到“弄权”，而是先谈什么？作者联系到了哪些事件？
　　二、检查预习
　　1、学生介绍作者作品
　　2、检查课文字词掌握情况，督促学生积累词语。
　　发髻：在头顶或脑后盘成的各种形状的头发。
　　不羁：不受束缚。
　　睥睨(ｐìnì)：眼睛斜着看。形容高傲的样子。
　　差池：差错。也作“差迟”。
　　切肤之痛：切身感受到的痛苦。
　　牛山濯濯(zhuó)：本形容山上光秃秃的，没有树木。文中指人头顶光秃秃的样子。
　　悻悻而去：愤怒地离开。
　　发微：从细微的事物说开去。
　　丰姿：风度姿态，也作风姿。
　　差池(chā　chí)：差错、错误
　　髡（ｋǖｎ）舂（ｃｈōｎｇ）
　　三、阅读课文，理清文章结构
　　1、学生读课文，理清行文脉络。
　　提问：文章着重谈了哪两项内容?