《2009中考语文专题复习——病句的辨识与修改》教学案(后含答案)及课件，原创课件，共42张。病句的辨识和修改是很重要的中考考点。包含课标要求、中考说明、中考知识点、答题技巧点拨。课件、教学案配套，内容详实，非常适合中考复习。作为涟水县中考语文复习研讨会的观摩课教学课件，课堂复习教学受到听课老师的好评。
　　《2009中考语文专项复习——病句的辨识与修改》教学案
　　涟水圣特外国语学校   苏中永
　　【课标要求】
　　养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
　　【中考说明】
　　能辨识和改正常见语病，包括用词不当、搭配不当、语序不当、前后矛盾、成分残缺和赘余等。
　　【命题趋势】
　　辨识句子的语病和修改病句，是最能检测学生运用语言能力的题型，也是中考句子考查的重点，难度较大，因此是大部分省市试卷的必考题型，更是淮安中考的热点。
　　1．中考对辨析病句的基本要求：
　　能准确判定一个句子有无语病：能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从感情色彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。
　　2．中考对修改病句的基本要求：
　　能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当修改；能正确使用修改符号。
　　3．中考常用的考查形式：
　　病句的辨识，一般以客观选择题出现；病句的修改，一般以主观题出现(常要求使用规范的修改符号)。
　　4．值得注意的是，此类问题考查的题型将由原来的客观选择题转换成主观表述题，由单一向综合过渡。从2008年各地中考题来看，客观选择题比例减小，大多以语段修改的形式出现。预计2009年淮安中考语病题仍会以语段修改题为主。
　　5．命题的语言材料将更加贴近生活，更加注重语言的实际应用。试题材料主要来自各种媒体以及同学们的习作。
　　6．该考点在淮安近几年中考试卷所占分值逐渐增加，近三年语病辨识修改题分值均为4分。
　　【知识回顾】
　　一、何为病句？
　　“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
　　二、如何辨析？
　　（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
　　如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
　　[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
　　（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
　　如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
　　[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
　　（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
　　如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。