共20张，另有教案，视频文件可单独下载。
　　石壕吏（教案）
　　中江县永安镇中学  韩永胜 
　　教学目标：1.理解诗歌用词精练，言简意赅的写作特色。
　　2.理解诗人悲天悯人、心系黎民的博大情怀。
　　3.熟读、背诵诗歌。
　　教学重难点：1理解诗歌用词精练、言简意赅的写作特色。
　　2.熟读、背诵诗歌。
　　教学时间：1课时
　　教学方法：诵读法，启发式提问法
　　教学准备：多媒体教学课件
　　教学过程：
　　一. 导入新课
　　1.复习杜甫的文学常识。1
　　2.多媒体展示叙事组诗《三吏》、《三别》的写作背景，引入《石壕吏》教学。2
　　二.整体感知
　　1.听课文录音，注意感受诗歌的强烈情感。
　　归纳：应该用沉重的感情来朗读诗歌4
　　2.多媒体展示：重点字词的读音1
　　逾  邺  戍  妪  咽
　　3.学生有感情地朗读诗歌。2
　　4.板书重点字词意思1
　　投：投宿。  吏：差役。  逾墙走：越墙逃跑。  一何：多么。
　　偷生：苟且活着。  长已矣：长眠地下。  备晨炊：准备（明天）的早饭。
　　5.学生一面齐读诗歌，一面理解诗文大意。2
　　三.新课教学
　　1.参考板书和课文注释，自由讨论理解诗歌大意。（有问题的举手提问）4
　　2.提问探讨课文重点内容：
　　①这首叙事诗叙写了一件什么事？（差役趁夜捉人）1
　　②为什么诗歌中把征兵叫做捉人，而征兵为什么要趁着晚上？1
　　（战争苦难深重，百姓不堪兵役之苦）
　　③故事的结局是什么，你是从文中哪句诗文知道的？1
　　（老妇被抓走了，从“天明登前途，独与老翁别”可知。）