约2500个字。
诗歌赏析
屯桥中学夏利阳
教学目标:
1、 了解诗歌特点
2、 理解诗歌的意象、意境
3、 掌握诗歌赏析的诀窍“再创造”、“想象”、“泡”、“找”、“进”、“猜”、“补”。
教学重、难点
理解诗歌的意象、意境,掌握诗歌赏析的诀窍。
课时安排:1课时
教学过程:
一、 导入:
很多同学在欣赏古诗词时觉得无从下手,这固然和缺乏积累有关。诗歌鉴赏对有一定文学积累的人来说有时是一种直观的感受、感性的理解,但欣赏诗歌也是有一定方法和规律可循的。首先,诗歌欣赏是一种“再创造”,“再创造的主要方式是想像活动”。其次,诗歌欣赏与诗歌创作是逆向的,“诗人通过想像创造出了诗的形象,读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰富地再现了诗人创造的形象”。读者的想像活动是诗人想像活动的再经历和再体验,主要是引起感情上的共鸣。
二、 赏析《大漠落日》
大漠落日
孔孚
圆
寂
学生自由赏析一分钟填空
在这首诗中我悟到了____,
看出了诗歌的_____特点。
全诗就两个字,实际上只是一个词,但分行排列,既具象,又抽象,形神兼备地把“大漠落日”这位得道高僧,经历了岁月沧桑、人间变迁后终于由“圆”到“寂”的过程全包容进去了。太阳在将要落下去的时候,看上去很圆、很红、很美,落下去后大地一片沉寂,正如高僧“圆寂”了一样庄严肃穆。但是我们看到的落日,在另半球的人看来却正是朝阳,与“圆寂”不灭再生的意义暗合。生便是死,死便是生,生生死死,此消彼长。
三、 结合《大漠落日》分析诗歌的特点:
诗歌的特点
外在特点:
1、分行排列
2、节奏和谐
3、语言凝练
内在特点:
1、联想自然
2、意象生动
3、意境优美
4、抒情言志
5、反映生活
四、诗歌赏析从何入手
(一)步骤:
第一步作者、写作背景
中国文学的一个传统观点认为;作文如做人,文学即人学,“诗品出于人品”。“人品”的内涵主要指人的品德和才情气质,而强调作家应具有高尚的品德修养。“见其诗如见其人”。李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”可见他豪放、浪漫的性格;柳永婉约词派的代表人物,从“杨柳岸、晓风残月。”可见其细腻、婉约。
我们可从作者的生活历程透视其诗歌蕴藏的主体倾向,从他的文学创作观察其个体的思想观念、人生价值,从他的主要事迹解读他诗作的创造内涵与艺术风格。